台南市复兴国中九十六学年度第一学期二年级第二.doc

台南市復興國中100學年度第二學期 二年級 第一次 定期考 國文科 試題 命題：吳淑華、姜佩君 老師 二年( )班( )號 姓名( ) 範圍：第四冊第一課~語(一)、選讀、成語451~500 ※請作答於專用答案卷上，只要交出答案卷即可。 一、國字注音：(10％ ，每題1分) 1. 「窠」巢 2. 連「袂」出席 3. 山黃「梔」 4. 「娉」婷 5. 暴「殄」天物 6. 「ㄨˇ」逆不孝 7. 「ㄒㄧㄠ」煙流火 8. 落日餘「ㄏㄨㄟ」 9. 「ㄖㄨˋ」暑逼人 10. 風流「ㄊㄧˋ」儻 二、注釋：(20％ ，每題2分) 1. 醞釀 2. 冶煉 3. 琳瑯滿目 4. 高亢 5. 花枝招展 6. 漠楞楞 7. 掛單 8. 「瞥」見 9. 嗆鼻 10. 呼朋引伴 三、翻譯：(8％ ，每句2分) 1. 談笑有鴻儒，往來無白丁。 2. 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 四、綜合測驗：(42％ ，每題2分) 1.下列各組「 」中的字，何者讀音前後相同？ (A) 密集部「署」 / 簽「署」條約 (B) 「暈」頭轉向 / 月「暈」而風 (C) 交通要「衝」 / 「衝」著大道 (D) 「伺」候父母 / 「伺」機而動 2.下列各組「 」中的字形，何者前後相同？ (A) 窮兵「ㄉㄨˊ」武 / 貪汙「ㄉㄨˊ」職 (B) 精神抖「ㄙㄡˇ」 / 萬惡淵「ㄙㄡˇ」 (C) 不幸「ㄌㄧˊ」難 / 「ㄌㄧˊ」患疾病 (D) 幕「ㄌㄧㄠˊ」機關 / 窮愁「ㄌㄧㄠˊ」倒 3.下列各組「 」中的字義，何者兩兩相同？ (A)「惟」吾德馨 / 「惟」仁為紀綱 (B) 何陋「之」有 / 德「之」不修 (C) 魚目「混」珠 / 「混」水摸魚 (D) 「輿」論壓力 / 乘「輿」馬驚 4.關於陋室銘一文的敘述，何者正確？ (A) 由「草色入簾青」一句可窺知作者極力愛護自然美景之心 (B) 舉諸葛亮及揚雄之例來說明作者想要超越前賢的競爭心態 (C) 從景色、交遊及生活型態來敘述作者居於陋室的悠閒自在 (D) 文末引孔子之言說明「君子居之」的意涵，並呼應「有仙則名」一句 5.在描述客觀事物時，將某一感官的感覺轉移到另一感官上，以啟發讀者體會詩文中的意境，這種寫作方式稱為「感覺移轉」。在我所知道的康橋中，「(炊煙)彷彿是朝來人們的祈禱，參差地翳入了天聽。」一句是以「聽覺」印象來表現「視覺」印象，請問下列何者也是同樣的移轉方式？ (A) 風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的 (B) 嚼口香糖的漢子，把手風琴拉成，一條那麼長的無人巷子 (C) 呼嘯的摩托車聲劃過寧靜的黑夜，尖銳地在我的耳膜上劃出一道傷口 (D) 三粒苦松子，延著路標一直滾到我的腳前，伸手抓起，竟是一把鳥聲 6.「銘」是古代的文體名，在先秦時代就很盛行，下列關於銘文的敘述何者正確？ (A) 主要作用為對文章發表個人議論意見 (B) 篇幅短小，文句簡約，且很少押韻 (C) 多刻於器物或碑石上，以期流傳久遠 (D) 內容要能切中要點，表達方式直接 7.「回文」修辭的特點是字詞的循環，透過詞語的回環往復，能使文句充滿節奏韻律，請問下列選項中何者並非「回文」修辭？ (A) 文章是案頭之山水，山水是地上之文章 (B) 是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子 (C) 能閒世人之所忙者，方能忙世人之所閒 (D) 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 8.「迎面拂來的微涼山風，飽含著各種野花的甜美香氣。」此文句是屬於「主語+述語+賓語」的「敘事句」。請判斷下列文句，何者並非「敘事句」？ (A) 太陽的臉紅起來了 (B) 金銀花一向是我偏愛的野花之一 (C) 聆賞著自然的樂章 (D) 山風總是把香味散播得很廣很遠 9.國文老師要大家上臺報告徐志摩的相關事蹟，如果甜甜想上網查詢他的資料，應輸入哪些關鍵字？ (A) 白話文、大膽假設，小心求證 (B) 新月社、新詩、浪漫熱情 (C) 現代陶淵明、田園、熱愛土地 (D) 散文、佩弦、歐遊雜記 10.小宇上完了智與妄的啟示一文後，想利用與「智」相關的成語來造句，請判斷他哪一