推断题及答案.doc

酸碱盐精品推断题中考真题汇编 1.CO2是初中化学重点研究的气体之一。某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质： (1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。在干燥管内的铜网上应盛放大理石(或石灰石)；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2，其原因是(用化学方程式表示) Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑。 (2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应? ①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。 小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是氢氧化钠溶液能与CO2发生反应，瓶内气压降低小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低。 小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别。 ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入稀盐酸，观察到有气泡产生现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。(或加氯化钙溶液 有沉淀生成等) 4.在一定条件下，与NaOH溶液、BaCl2溶液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五种物质均能发生反应的是 （ ) A．硝酸铜 B．稀盐酸 C．稀硫酸 D．二氧化碳 整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种金属相关知识的归纳复习，请你参与并回答问题： ⑴从物理性质上看，每种金属都有自己的特性。你认为与其它金属的不同之处是⑵从化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是，这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是。 ⑶性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想。用镁粉制现有铜与另一种金属R（可能是银、镁、铁中的一种）的混合粉末。欲确定R的成分，请你一起完成： （1）请将银、镁、铁三种金属的元素符号填写在下列金属活动性顺序表中的相应位置。 （2）取少量的金属粉末于试管中，逐滴加入稀硫酸，有气泡产生，则R不可能是银（或Ag）。 （3）待不再产生气泡时，再进行过滤；（填写一种实验操作方法），得到溶液和铜。然后往溶液中加入洁净的锌片，锌片表面有金属析出，则R是铁（或Fe）。 （4）写出金属R与稀硫酸反应的化学方程式Fe + H2SO4 ＝ FeSO4 + H2↑。该反应的基本类型属于 （选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应。 呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na2O2）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究，请你一起参与。 [查阅资料]过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。 [设计实验]浩明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。 （1）下列是实验室常用的仪器: ①A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外，还需要的仪器有（填名称）锥形瓶、长颈漏斗；。实验室制取二氧化碳的化学方程式 。该装置在实验室还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学方程式 。 ②实验室选择制取气体的发生装置，主要依据是 、 。 （2）用D所示的方法收集氧气，其依据是反应物的状态、反应是否需要加热（或反应条件）；收集氧气时，还可以选用 法收集。检验D装置试管内收集到中的气体是否氧气的方法、现象及结论是：待D中气体集满后，把试管移出水面，然后用燃着的木条伸入试管中，木条复燃，该气体是氧气。 （3）C中氢氧化钠的作用是吸收没有参与反应的CO2，如果没有连接这个装置，可能导致的后果是影响氧气的检验（其他合理答案亦可）。 （4）检验B中反应后剩余固体的成分。 实验步骤 实验现象 实验结论及方程式 ①取少量A中反应后的固体于试管中； ②滴加稀盐酸 ③将生成的气体通入澄清石灰水中 ②有气泡产生 ③澄清石灰水变浑浊 反应后生成的固体是碳酸钠。写出步骤③的化学方程式Ca(OH)2 + CO2 ＝ CaCO3↓ + H2O [反思与评价]（1）通过上述实验，明明同学认为Na2O2与CO2反应除了生成Na2CO3和O2，还有可能生成NaHCO3。你认为他的结论不正确（选填“正确”或“不正确”），理由是反应物中