网络环境下高中数学“问题—探究”型教学模式的理论与实践研究.pdfVIP

摘 要 在当今信息社会和婚识经济的时代，我们清楚地看到：社会需要教育改革， 时代殍唤教育改萃，丽教育改辇嚣要教育静翎薪，教育兹翻瑟需安实臻教育模式、 教蠢内容、教育手段、教育环境等诸多因素的教育创新。但寻求其根本，首先要 实现教育模式的创新。“问题，探究”式教学模式怒在“问题解决”教学模式发展 豹蔟确上，设牧强今建构主义的教育恐怒，借鉴搽究注学习豹方式方法，建立起 来的一神寰有活力蛉教学模式。该模式是以阀题为镪带，以探究为核心，使学生 在提出问题、分析问题、解决问题的探究过程中，通过高水平思维来学习，基于 闯怒解决寒建耥鲡谖、发震智力、掇高能力。 爱翁，营内对“『茹题 ．探究”式教学模式的研究馕况楚理论硪究较多，即使是教学实践研究也多在传统 的教学环境中进行，这使得探究教学中的某些环节(如：情景的创设、资源的搜 集、合作搽究等)不熊有效实麓。随簧多媒体计算祝和网络技术的高速发震，通 过英特网域其他数字化内容进行的数字化学习(e-learning)为“闽题．攘究”式 教学模式提供了众新的沟通机制、丰富的教学资源和优良的教学环境。网络环境 下的“问题．探究”式教学模式适应傣息时代对人才的要求，能疑好酌促进学生 刨辫能力斧曩实践缝力的培养及学习方式数转变。 本文采用文献分析、教学实验、问卷调查、教举案例等研究方法，尝试构建 班学生为主俸、黻教筛为主导、戳问题为纽带，学生自主探索为主线、合作探究 为主题魄熬于嚼终环境下鼓离中数学“阔鼷一探究”式教学模式：“刽设情境一 提出问题一一自主探索～协作探究一多元评价”。本项实验研究旨在探索出既适合高 中学生身心发展又吴时代特征的、将现代倍惑技术与高中数学课程加醴整合的新 型囊枣数学课堂教学模戎。 [关键诱】：瓣终琴辘融匿搽究 教学壤式 教学寨镄j 策略 Abstract Inanevaofinformationqntensiveand societyknowledge—based thatthe needseducational economy,weclearlyrecognizesociety reform； theeraneedseducationalreformeducationalreform but needsinnovation ofeducatonwhichisembodiedinits meansand model，content，teaching environment。Toforits look shouldfirstrealizetheinnovation base，we ofeducationalmodei． is modelbasedonthe Problem—Inquiry teaching Problem—Solving the of teachingmode，absorbs teachingthought thatitisa model．In InquiryLearningmethod，SO livelyteaching this model，with asacohesiveand asa