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我 的 老 师 冉奕丹 秋风吹过，树叶纷纷落下，又快送去了一个季节，迎来了新的一天。每当这时我就想起现在教我们快一年了熊老师。 熊老师，一头乌黑的头发，和蔼的脸庞上，镶钦着一双炯炯有神的大眼睛，显得精神饱满，阳光可敬。 熊老师有一双会说话的大眼睛和一张直言不讳的嘴。记得有一次，我们班进行了一次单元测试，我才得了86分，就连平时成绩远没有我好的都比我考得好。这时熊老师过来，用他那双有力的大眼睛望着我，像似在批评我，又像似鼓励我，我原以为他回狠狠地骂我一顿，我低下了头。那不听话的泪水情不自禁地流了出来，我悄悄地擦着泪水。没想到他却轻轻地说：“你看，这些题你又不是不会做，作文失分少，基础失分多，粗心大意很划不来啊，老师相信你，努力加细心，一定会更上一层楼的”。听完这些话，我重新找回了自信……第二次考试，我很认真仔细地做完了考试题。居然得了全班第一名，考试卷发下来，我高兴极了，脸上露出了骄傲的表情。突然看到熊老师用那有神的眼睛看着我，像似表扬？又像似提醒？我自认为他回表扬表扬我，而他却不冷不热地说，自信是好事，别自信过头了，快把你们骄傲的“尾巴”藏起来，别炫耀吧，我羞愧极了，熊老师经常这样教导我们。 温暖的春风，吹拂着我的脸庞也吹拂着垂柳的新衣，一会扬起它的长袖，一会舞动它的彩裙…..每当这时，我就会想起细心的熊老师，记得有一次，我们班上一个男生在操场疯狂一半天，来到教室，熊老师看见那个同学脸色苍白，走过去温暖地问：“孩子，怎么了？不舒服吗？要打电话给你妈妈吗？”突然，那同学吐了一地，很多同学都低下头，捂住了嘴，而熊老师一边拿起电话打给他家长，一边不慌不忙地拿起扫帚把同学吐的垃圾清理干净。我们没有说话，只是沉默，好安静啊。等那位同学被家长带走后，我们依然沉默，这时熊老师说道：“同学们，今天我们讲同学与同学之间……..”听了老师的话，我心里飘起一种酸涩的感觉，更增添了对老师的尊敬和崇拜。 在这一年多里，我的内心被老师的言行打动着，我禁不住向他吐露心声：熊老师，你辛苦了，我们现在还不很懂事，但是我们心里明白，你为我们很辛苦很劳累，以后我们会用更好的成绩来让你得到慰藉，在此，我向你宣誓，在我今后的人生里，无论我长高大的乔木，还是低矮的小草，我都会将所有的绿色献给您——滋养我茁壮成长的沃土，我一生不忘的恩师！ 一堂有趣的科学课 冉奕丹 　今天，我们上了一堂有趣的科学课，做了一次有趣的实验—探究声音是怎样产生的。 开始，科学老师拿着粉笔在黑板上写了两个大字“声音”，然后问我们喜欢听什么声音，有的说喜欢听唱歌的声音，有的说喜欢听乐器的声音，同学们七嘴八舌的说了很多，老师说：“这些声音都好听，但是你们知道这些声音是怎样产生的吗？”同学们一下安静了，没有人回答。老师拿着粉笔转身在黑板上边写边说：“今天，我们大家一起来研究声音是怎样产生的。”一下子，同学们兴趣起来了。 接着,科学老师把我们分成几个小组，又给我们发了一些实验器材后，走上讲台给我们演示起来，他一手拿着小锤，一手拿着音叉，他先用小锤轻轻的敲了一下音叉后，迅速把音叉贴近平静的水面，水慢慢的溢了出来，接着用力敲了一下音叉后，把音叉贴近平静的水面，水溢出了很多。他重复的做了几次。然后，他用小锤敲了音叉后让我们用手摸，我感觉音叉在微微震动，手有点发麻，敲得越重，感觉越明显。 然后，老师让我们小组自己做实验，我们小组有冉慧晴，田羽红.....我们分了工,我做记录,冉惠晴做演示,大家一起观察,我们反复轮流的做着,我认真的记录着,慢慢的我渐渐的明白起来,声音是由物体的振动产生的,物体的振动幅度越大,声音越强,振动幅度越小,声音越弱…… 最后,各小组交流总结,我们把实验的情况和结果向老师做了汇报,老师微笑着不住的点头。我想,科学课真是太奇妙,但只要我们认真去观察,认真去研究,最终会发现其中的奥秘。 　　“叮铃铃……下课了，同学们依依不舍地离开了大教室。今天的科学课真有趣! 添 耳 朵 冉奕丹 叮铃铃……上课铃响了，同学们争先恐的坐到自己的座位上，静静地等待老师的到来。 熊老师大步走上讲台，先在黑板上画了一个可爱的特别像“三毛”小人面颊，。然后问我们：“你们看，这个“三毛”的面颊差什么？”同学们齐声音回答：“耳朵”。“对”熊老师说：“三毛差耳朵，今天我们就来做‘添耳朵’这个游戏”。同学们听了，立刻兴奋起来，教室里一片沸腾。老师为我们讲清游戏规则：先给要添耳朵的同学一支粉笔，再用毛巾蒙住他（她）的双眼，然后让他到讲台上为黑板上差耳朵的“三毛”添耳朵。同时还让我们一定注意安全保护。 准备就绪后，游戏开始了，大冉浩第一个站到教室中间，老师用毛巾把大冉浩的眼睛蒙住，这样的游戏显得有趣