人民当家做主的国家-人教版新课标.ppt

作业：看课本p8—p12，完成下列题目： 1、我国公民都享有哪些广泛的权利？ 2、如何正确行使公民权利？ * * 在我们国家是谁当家作主呢？ 是人民群众。 广大人民群众是什么时候开始成为国家的主人的呢？ 新中国成立。 是的，新中国成立后，我国建立了人民民主专政的社会主义国家，人民群众彻底改变了过去被压迫被剥削的地位，翻身作了主人。新中国的性质与以往截然不同，你们了解我们国家的性质吗？你们知道人民群众当家作主的地位是怎样得到维护和保障的呢？今天我们就来学习“人民当家作主的国家”这一内容。 ` 第一课 国家的主人 广泛的权利 一、人民当家作主的国家 （一）、人民是国家的主人 　　1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？ 　　2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？ 　　3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？ 表现了新中国的性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。 我国国微图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？整个国微国案表明了什么？ 民族精神 工人阶级 党 人 民 大 众 我国国体 　　 我国的国家性质 一、人民是国家的主人 我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 大家属于人民吗？ 你们觉得自己是国家的主人吗？ 人民包括哪些人？ 哪些人不属于人民的范畴？ 　　你能举一些选举人大代表的例子吗？ 教材P5中的材料说明了什么？ 　　我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。 （二）、法律确认、保障权利 1、公民权利的含义 指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 　　你能举一些我国公民享有的权利吗？ 　　如：受教育的权利、人身自由权利、隐私权、名誉权 　　什么是公民基本权利？你能举些例子吗？ 　　由宪法规定的公民权利，是最主要的、最根本的权利。 　　如：政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利 　　（1）人民和公民是一回事吗？是不是年满18周岁才成为公民？ 　　（2）在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？ 1）含义不同。公民是指具有某国国籍并根据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”人民，在不同的国家、同一国家的不同历史阶段有着不同的阶级内容。在我国现阶段，人民包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。 2）范围不同。公民既包括人民，也具有包括我国国籍的被剥夺政治权利的人，但后者不能享有公民的全部权利，也不能履地服兵役等光荣义务。 3）性质不同。公民是法律概念，人民是政治概念。 没有得到家庭、学校、社会的保障。 （1）小寒的哪些权利受到了侵害？ （2）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？ 阅读教材（P6）案例 抚养权、受教育权 　　我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。 小结： 1、请同学们分组比赛，看哪一组能说出更多的法律名称。 2、法律和保障公民权利的关系是怎样的？（P7） 　　写一写、说一说 未成年人保护法：保障未成年人的合法权益。 预防未成年人的犯罪法：约束青少年行为，预防和减少青少年犯罪，防止青少年合法权益受到侵害。 义务教育法；保障公民的受教育权得以实现。 消费者权益保护法；保护消费者的正当权益。 婚姻法：保障公民在婚姻家庭关系中的正当权益。 民法通则：保障公民人身和财产方面的正当权益。 刑法：惩罚犯罪，保障公民的合法权益。 民事诉讼法：保障公民通过行使诉讼权利维护自身合法的民事权益。 我国如何保障公民的权利？ 我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 2、立法保障的含义（P7） 将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以保护。 　　结合案例，思考下列问题： 　 （1）傅某把6名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权利？什么权利？