成人教育课程研究的回顾与前瞻.pdf

《成人高教学刊》2007年第6期 教育工程 成人教育课程研究的回顾与前瞻 任祥华 内容提要：课程在成人教育中的重要性决定了其发展的“独立意识”。在成人教育学科发 展逐渐走向成熟的形势下，成人教育课程也获得了较大发展。这主要表现在：研究领域逐步拓 宽，相关领域趋于深化。未来成人教育课程研究将呈现以下趋势：回归成人课程本真、课程的分 化与统整、课程论趋向独立。 关键词：成人教育课程；研究；回顾；前瞻 书苑公司，1995），蔡培村的 《成人教学与教材研 一、成人教育课程研究状况 究》（高雄：丽文文化实业公司，1996），黄健的 《成 19世纪70年代，欧美的成人教育学者开始 人教育课程开发的理论与技术》（上海教育出版 研究成人教育课程发展的理论。诺尔斯 K（nowles） 社，2002），高雅莉的 《成人教育教学论：课程设计 认为成人教育应该强调一种过程导向的教育，它 与研究》（黑龙江教育出版社，2004），李旭初、陈家 没有 “课程”。林德曼 L（indeman）认为应该忽略成 齐主编的 《成人高教课程发展研究》湖（北教育出 人教育课程问题，将主要精力放在 “教学方法”而 版社,2005）。这些专著在建立成人教育课程理论 非 “课程内容”。霍尔 H（oule）1972年出版的 《教育 体系与实践模式方面都取得了一定的成绩。在论 设计》提出了一个通用性的成人教育课程开发模 文方面，中国期刊全文数据库 1984年至今仅以 式，该课程开发模式适用于不同年龄、不同层次、 “成人教育课程”为关键词搜索论文有240篇左 不同类型的成人教育活动。1980年，霍尔又出版 右,内容涉及成人教育课程体系建设、成人教育课 了 《职业中的继续学习》一书，他通过对 17个专业 程评价、成人教育课程开发、成人教育课程考试、 教育实践的考察，对专业人员的继续教育课程问 成人教育课程类型、成人教育课程比较、成人教育 题进行了研究。纳德勒 N（adler）提出了一个 “重要 课程设置原则等，这些论文绝大部分从宏观方面 事件模式”成人课程开发模式。1980年，维杜 对问题进行研究。在硕士研究生学位论文方面，中 V（erduin）出版了 《成人学习之课程建立》，分析了 国优秀硕士学位论文全文数据库有2篇关于成人 形成成人教育课程模式的要素。1983年,彼得·贾 教育课程研究方面的论文。在国家课题研究方面， 维斯 P（eter·Jarvis）以学习的内涵把成人教育课程 “九五”期间，主要有何艳茹主持的 《中国成人教育 区分为古典课程模式和浪漫课程模式。2002年， 课程目标体系及教学模式》教（育部课题），李旭初 布恩(Boone)在 《成人教育课程开发》一书中提出了 主持的 《我国普通高校成人教育课程发展与教学 成人教育课程开发模式的概念。 改革研究》（教育部课题），黄健主持的 《成人教育 20世纪80年代以来，我国在成人教育课程 的课程理论与课程开发》青（年专项课题），王根顺 研究方面出现了一些成果，在专著方面有：邓运林 主持的 《成人教育课程设置和教学内容改革的理 的 《成人教育课程发展理论》高（雄：复文图书出版 论与实践研究》规（划课题）。“十五”期间，陈丽主 社，1986），邓运林的 《成人教育课程发展模式初 持的 远《程教育方向专业人才能力结构研究和主 探》（台北：台湾书店，1990），黄政杰的 《成人教育 干课程的开发》教（育部重点课题）。“十一五”规划 课程规划模式与原则研究》（台北：师大书苑公司， 2006年度立项重点课题中，纪河主持的 《网络环 1993），黄政杰的 《成人教育课程设计》（台北：师大 境下成人的学习策略及课程设计研究》教（育部青 -25- 教