由“儿童画考”的历史变迁论儿童美术教育观.pdf

由“儿童画考级的历史变迁 论儿童美术教育观 FD厄ARTSEDUCATION THEDISCUSSIONOFCHILDREN WITHTHEEVOLVEⅣ正NTOF CHILDR～INTING¨INCHINA ．tTHEEXAMBOARDOF 学位申请人：伍翔南 i date：WuXi M．D．Oand angnan 申请学位类别和级别：艺术学硕士 The of Degree graduate：Master’S degree 学科专业：美术学 or：Fi neArts Maj 浙江师范大学美术学院 Uni versi ofFi neArts i NormaI tyAcademy Zhejang 二。一五年三月 Ma 5 rch，201 万方数据 由“儿童画考级’’的历史变迁 论儿童美术教育观 摘要 我国的“儿童画考级”诞生于1995年1，距今已有20年的发展史，其规模 不断壮大，社会各界对其的争论与质疑从未间断。“考级”的赞成者与反对者各 执一词，相驳至今，广大学生和家长则莫衷一是，难以拿捏。 本文结合时代背景、国内外美育主流思想和校内外儿童美术教育的发展状 况，运用历史研究、调查访谈、比较研究等方法，对“考级”的起源、发展进行 梳理。通过对考级现状的铺陈、小结，探寻其与儿童美术教育本质、与主流美术 教育思想和教育部对美术教育的要求之间的关系，力图还原“考级”的历史真相， 发掘其对我国当代儿童美术教育的影响，得出对“儿童画考级”问题的结论。 本文分四个部分：第一章，以史料的编辑、分析为主，呈现“考级”复杂的 发展过程。第二章，以走访、调查的方式为主，从办考单位、应考家庭和观考的 教育工作者等多个角度，揭开“考级”的历史面貌。第三章，依据罗恩菲德2、 鸟居昭美3、卢梭4等教育家的教育观，对“考级”的历史和现状进行剖析，并对 照教育部文件、义务教育美术课程标准要求，展开“考级”与各方面历史关系的 辨析。第四章，由“考级”本身的弊病出发，从美术教育本质、公民培养及素质 教育的高度论述“考级的不合理性，由此生发出对我国当代美术教育不足之处 的思考。 关键词：儿童画；考级；儿童美术教育 1儿童画考级备忘[N】．济南时报．1999·3-18(24) 2罗恩菲德(Victor．Lowenfeld)：美国当代著名的美术教育家、心理学家，著有《创造与心智的成长》等 3鸟居昭美：日本著名教育家，画家，日本现代儿童早期绘画行为研究第一人 4卢梭(Jean．JacquesRousseau，1712～1778)，法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家 I 万方数据 OFCHILDRENFINEARTSEDUCATION THEDISCUSSION MTHTHEEVOLVEⅣ正NTOF ¨THEEXAMBOARDOFCHILDPAINTING¨INCHINA