8．3 两条直线的位置关系（一）.docVIP

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2017-09-07 发布于天津
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两条直线的位置关系一神木职教中心张炳存教学目标知识目标掌握两条直线平行的条件能应用两条直线平行的条件解题能力目标培养学生的数学思维及分析问题和解决问题的能力教学重点两条直线平行的条件教学难点两条直线平行的判断及应用教学设计从初中平面几何中两条直线平行的知识出发通过数形结合的方式讲解两条直线平行的判定方法介绍两条直线平行的条件学生容易接受知识讲解的顺序为两条直线平行同位角相等倾斜角相等教材都是采用利用斜率与截距判断位置关系的方法其步骤为首先将直线方程化成斜截式方程再比较斜率与截距进行位置关系的判断

8．3 两条直线的位置关系（一）神木职教中心张炳存【教学目标】知识目标：（1）掌握两条直线平行的条件；（2）能应用两条直线平行的条件解题．能力目标：培养学生的数学思维及分析问题和解决问题的能力．【教学重点】两条直线平行的条件．【教学难点】两条直线平行的判断及应用．【教学设计】从初中平面几何中两条直线平行的知识出发，通过“数”“形”结合的方式，讲解两条直线平行的判定方法，介绍两条直线平行的条件，学生容易接受．知识讲解的顺序为：．两条直线平行同位角相等倾斜角相等教材都是采用利用“斜率与截距”判断位置关系的方法．其步骤为：首先将直线方程化成斜截式方程，