2013长春二模理综答案.docxVIP

2013年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试2013年长春市高中毕业班第二次调研测试理科综合能力测试参考答案及评分标准本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共16页.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、不准使用涂改液、刮纸刀。第Ⅰ卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Ca—40 Fe—56 Cu—64一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．【参考答案】D【命题立意】以细胞的结构和功能的相关知识为载体，考查了理解能力。【试题解析】癌变细胞细胞膜成分会发生改变，膜上糖蛋白减少，但有的会产生甲胎蛋白和癌胚抗原等物质。2．【参考答案】B【命题立意】以教材实验为载体，考查了实验与探究能力。【试题解析】是活体材料，需要设置对照，③不需要染色处理，只有④和⑤不需要用显微镜。3．【参考答案】D【命题立意】以影响酶活性的因素相关知识为载体，考查了获取信息能力和综合运用能力。【试题解析】本题曲线是在最适温度、最适pH条件下测定的实验结果，若温度、pH发生变化，曲线都将下移，酶量增加一倍，曲线将上移。4．【参考答案】C【命题立意】以种群和群落的知识为载体，考查了综合运用能力。【试题解析】群落的水平结构是指在水平方向上，不同地段往往分布不同的种群，同一地段的种群密度也有差别。5．【参考答案】B【命题立意】以遗传相关知识为载体，考查了获取信息能力和综合运用能力。【试题解析】过程④结果产生的原因可能是减数第一次分裂同源染色体未分离，也可能属于染色体缺失或易位。6．【参考答案】A【命题立意】以稳态与环境的相关知识为载体，考查了理解能力及综合运用能力。【试题解析】森林能保持水土和调节气候说明森林生态系统有间接价值。7．【参考答案】B【命题立意】本题考查化学与人类生活相关的知识。【试题解析】为防止富脂食品变质,包装袋中放入还原铁粉。8．【参考答案】D【命题立意】本题考查学生根据已知有机知识的化学反应类型特点,判断未知有机物质的反应类型。【试题解析】根据结构特点有苯环,羧基,酯基可确定可发生取代反应,加成反应,水解反应。9．【参考答案】A【命题立意】本题考查有机物的同分异构体判断。【试题解析】根据甲苯的对称性,等性氢共有4种。10．【参考答案】B【命题立意】考查以阿伏加德罗常数为载体的相关知识点。【试题解析】氧气与钠反应可以生氧化钠也可以生成过氧化钠故A不正确,C 没有说明溶液的体积，D选项应是0.9NA。11．【参考答案】C【命题立意】考查化学基本实验的相关知识。【试题解析】A选项由溶解度大的向溶解度小的转化能够进行,苯上无甲基,异戊烷都不褪色,而甲苯能褪色,故能达到实验目的,C选项是在固体高温条件下反应,故不能实现实验目的,水解完全后不能使淀粉变色,故能实现实验目的。12．【参考答案】D【命题立意】考查电解质溶液之间的反应,氧化还原反应及电离和水解的相关知识及离子浓度大小的比较。【试题解析】由题可知亚硫酸氢钠溶液呈酸性,二者反应不是又水解反应,双水解是带相反电荷的微粒之间进行的,亚硫酸氢钠与三氯化铁溶液之间发生氧化还原反应D选项。13．【参考答案】C【命题立意】考查学生获取信息,应用信息的综合能力。【试题解析】根据信息可知铈是一种很活的金属,且+4 价的氧化性强于+3价的铁,由于三价铁能氧化碘离子,故铈与氢碘酸反应不能生成四价铈离子,B选项没有配平D 选为同位素。二、选择题：本题共8小题，每小题6分，共48分。在14～18小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，在19～21小题给出的四个选项中，有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。14．【试题答案】D【命题立意】以运动学图象为命题背景，考查学生对图象的认知能力。【解析】由图象可知，甲物体在2s后运动改变方向，所以A选项错误；2s末甲乙距离最大为3m，所以B选项错误，D选项正确；0—4s这段时间内甲乙位移相等，所以平均速度相等，所以C选项错误。15．【试题答案】C【命题立意】以电路知识为命题背景，考查交流电、变压器以及电容器对电流的影响等相关知识。【解析】根据理想变压器的规律可知副线圈两端的电压为10V，流经电阻R中的电流为1 A，电容器C允许交流电通过，所以电流表示数大于1A,，故选项A错误；电阻R消耗的电功率为10W，故选项C正确；电容器的耐压值