鲁科版 第三章第三节 硫(学案).docVIP

硫 【学习目标】 1.知识与技能:通过实验及探究活动了解硫单质的物理性质和化学性质；探讨不同价态硫元素之间的转化途径。 2.过程与方法:引导学生运用氧化还原反应理论研究物质的氧化性和还原性。 3.情感态度与价值观：通过学生对于硫的物理性质和化学性质的实验研究。引导学生认识人类活动对生态环境的影响，使他们产生人类与环境和平相处的情感，激发学生运用化学知识解决环境和资源问题的兴趣和热情。 【课前预习】 一、自然界中的硫 1.自然界中不同价态硫元素间的转化 自然界中含硫物质 1 地上 2 地表 3 地下 2.单质硫 ⑴、物理性质 观察实验完成下表，认识硫的物理性质。 颜色 状态 硬度 同素异形体 熔沸点 溶解性 水中 酒精中 CS2中 ☆思考：做完实验后，如何清洗试沾在管壁上的硫？ 【课堂探究一】—硫的物理性质 1、向三支分别装有少量硫粉的试管中依次加入水、洒精、二硫化碳，观察硫在其中的溶解情况 2、将一支装有少量硫粉的试管放在酒精灯上加热至熔化，感受硫的熔沸点的高低。 根据上述实验现象，请试着总结硫的物理性质？ 【课堂探究二】—硫的化学性质 【预测】 1、S元素常见的化合价有－２，０，＋４，＋６，从氧化还原角度预测硫的性质： 。 2．硫是一种非金属单质，从物质分类的角度预测硫可以与哪些类别的物质反应？ 【实验探究】 1、探究硫在纯氧中的燃烧 2、探究硫与铁的反应。 提供下列实验用品：硫、氧气、铁粉、NaOH溶液，以及相应的实验仪器。 请同学们设计实验方案、观察演示实验、记录实验现象。（注意有毒物质的处理。） 知识支持：二氧化硫是一种无色、具有刺激性气味的有毒气体，属于酸性氧化物 实验 现象 化学方程式 结论 与O2反应 与Fe反应 【分组讨论】： 1.Fe与S反应实验中，只加热混合物一端,反应就能继续进行,这是为什么？ 2.铁与硫的生成物中铁是 （+2价还是+3价）如何验证？（生成物不溶于水而溶于稀盐酸） 3．写出Fe与氯气、氧气反应方程式， 、 比较硫、氧气、氯气氧化性强弱 ，理由 【小结】： 1、硫能与绝大多数的金属反应，写出下列反应的化学方程式： 硫与钠反应 硫与铜反应 2、硫与非金属单质H2 。 3 用途：自读课本了解硫用途 【归纳总结】 1、硫的物理性质： 2、硫的化学性质： ①还原性 反应方程式： ②氧化性 反应方程式： 。 因硫不如氯气氧化性强， 硫与变价金属反应，一般生成 （填高或低）价金属化合物。 【巩固练习】 1.下列关于叙述正确的是（ ） A.硫单质为淡黄色的晶体，不溶于水，易溶于酒精 B.硫单质质脆易粉碎，易溶二硫化碳，加热易熔化 C.只能以化合态存在于自然界中 D.硫是生物生长所需要的一种元素 2．下列化合物中，不能由单质直接化合而成的是（ ） A.FeS B.FeCl2 C.SO2 D.NO 3．Cl2的氧化性比S的氧化性强，最主要的事实是（ ） A．通常情况下硫为浅黄色固体，而氯气为黄绿色气体 B．硫不溶于水，而氯气能