《d，t，l》教学设计 幼儿园大班英语教案.docVIP

《d，t，l》教学设计教学目标：　　　1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。　　　2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。　　　3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。　　　4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并能在一定的语境中使用。　　教学重点：声母d t n l的发音及d t n l与韵母拼读音节。　　教学难点：n l的发音及n l与韵母的拼读。　　教学准备：一根筷子、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带　　教学时间：3课时 第一课时　　课时目标：　　　1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。　　　2、学习d t与单韵母的拼音。　　　3、能够看图说一句完整的话。　　教学过程：　　（一）复习检查。　　1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。　　2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。　　3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù m等。　　4、认读生字和词语：爸、妈、我、爸爸、妈妈　　（二）导入新课。　　这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。　　（三）教学声母d。　　1、看投影说话引出d：图上画了什么？它会发