新课标人教版六年级下册五单元.docVIP

余庆县实验小学集体备课教案 年 级 六年级 学 科 语文 主备人 使用人 课 题 18．跨越百年的美丽 教学时间 总第 课时 教学目标 1、学习并掌握本课的生字新词，积累词语，抄写自己喜欢的句子 2、理解课文内容，理解文中含义深刻的句子 3、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分 重 点 联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神 难 点 理解“跨越百年的美丽”的含义 教学方法 学生讨论交流，教师适时点拨 教具准备 教 学 过 程 批注或调整 第一课时 一、出示课题，围绕题目质疑 1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？ 2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？ 问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题…… 同学们，让我们走进课文中去寻求答案。 二、自主预习，初读感知 1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。 2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭　　物理学　　人工放射性　　天然放射性　　工业废渣　　冶炼　　溶解　　沉淀　　分析　　酸碱　　试管　　量杯　　诺贝尔奖 3．指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 4．整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？ 5．再读课文，提出课文中不懂的问题。 问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’” 三、交流资料，认识居里夫人 1．学生交流搜集的居里夫人的资料。 2．教师对居里夫人进行简单介绍和补充。 四、再读课文，质疑交流 1．学生回到文中，再次地理朗读课文。 2．提出文中不理解的地方，全班交流，初步解疑。 3．联系概括各自然段的段意。 4．思考课文第一自然段与后面几段的关系，了解作者的叙述顺序——倒叙的写法。 五、课堂小结 同学门们，这节课我们通过初读课文，认识了一位伟大的人物，了解她对科学事业所作出的杰出贡献，她是全世界人民的骄傲。下节课，我们再来细细解读，去感悟她们忘我献身的科学精神和高贵人格。 余庆县实验小学集体备课教案 年 级 六年级 学 科 语文 主备人 使用人 课 题 18．跨越百年的美丽 教学时间 总第 课时 教学目标 1、继续学文，深入体会居里夫人的科学精神、人生态度和人格魅力 2、理解含义深刻的语句，从中启迪，教育学生 3、总结全文，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 重 点 联系上下文理解含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神 难 点 理解“跨越百年的美丽”的含义 教学方法 以读为本，读中感悟 教具准备 教 学 过 程 批注或调整 第二课时 一、回顾旧知，导入新课 1．认读听写生字词。 2．说说课文的主要内容。 3．上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。 二、品读感悟，全班研讨 1．关于“美丽”的探讨 同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪里？什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。 ⑴默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。 ①居里夫人的外表美 指声朗读相关语句，谈出对一、回顾旧知，导入新课该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。 ②镭的颜色美 想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关语句。 ③居里夫人的内在美，人格美。 指导学