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用 百 分 数 解 决 问 题 （例4） 人教版六年级数学上册第六单元 复习： 你会计算吗？ 40×25% 150×3% 90×120% 复习： 1、光明小学六年级有学生360人，五年级的人数是六年级的 ，五年级有学生多少人？ 答：五年级有300人。 复习： 2、学校图书室有故事书600本，科普书的本数比故事书多 ，科普书有多少本？ 答：科普书有660本。 学校图书室原有图书1400册，今年创建“书香校园”， 4 图书册数增加了12%。 现在图书室有多少册图书？ 现在比原来增加了12%。 原来： 现在： 1400册 ？册 比原来增加了12% 1400＋1400×12% =1400＋168 =1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。 还有其它方法吗？ 原来： 现在： 1400册 ？册 比原来增加了12% 112% 1400×(1＋12%) =1568（册） =1400×112% 答：现在图书室有1568册图书。 你喜欢哪种方法？说说你的理由。 “求比一个数多百分之几的数是多少”的百分数应用题的解题思路： 1、抓住题目中的关键条件（即分率句） 分析。 2、弄清楚谁与谁比，谁是单位“1” 的量，然后根据多百分之几，找出所求量的对应 百分率。 3、再用乘法进行计算。 解法一： 2800－2800×0.5% =2800－14 =2786 (人) 解法二： 2800×(1－0.5%) =2800×99.5% =2786 (人) 答：今年有小学生2786人。 2、为了缓解交通拥挤的状况，某市正在进行道路拓宽。团结路的路宽由原来的12m增加到25m，拓宽了百分之几？ 今天，我们学习的是“求比一个数多（或少）（ ）的数是多少的应用题，这类问题实际上与”求比一个数多（或少）几分之几是多少的分数乘法应用题类似，只是给出的条件以百分之几来表示而已。关键是抓住题目中的（ ）进行分析，可以用（ 或 ）的方 法来解答。 百分之几 单位“1” ×（1±几%） 单位“1” ±单位“1” ×几% 分率句