湖南省隆回县第二中学高中生物 第2章 基因在染色体上(教师用)导学案 新人教版必修2.doc

基因在染色体上 【学习目标】 1．说出基因位于染色体上的理论依据和试验依据。 2．应用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 【自主学习】 任务一：萨顿的假说 （1）实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中，的分离与减数分裂中的分离极为相似； （2推论：基因位于上，基因和染色体行为存在着明显基因在杂交过程中保持性和性。染色体在配子形成和受精中，也有相对稳定的。 在体细胞中基因存在，染色体也是________的。 在配子中只有成对的基因中的，同样，也只有成对的染色体中的。 体细胞中成对的基因一个来自，一个来自。同源染色体也是如此。 非等位基因在形成配子时，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是___________的。 （科学研究方法类比推理基因位于染色体上的实验证据 摩尔根实验材料：果蝇的优点是：2012年4月 日 （5）、孟德尔遗传规律的现代解释 细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的___________，不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的___________。 基因的分离定律的实质和基因的自由组合定律的实质（见30页） 【合作探究】 为什么摩尔根实验结果中白眼果蝇只表现在雄性个体上？ 【目标检测】 A级：（全体学生都要做） 1、一对同源染色体上 （ c ） A、只有一对等位基因 B、至少有一对等位基因 C、可能有多对等位基因 D、最多一对等位基因 2.猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是 （ c） A、受精卵和次级精母细胞 B、受精卵和初级精母细胞 C、初级精母细胞和雄猴的神经元 D、精子和猴的肠上皮细胞 B级：（实验班学生必做，普通班学生选做） 3.右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a 位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（ D ） A.A位于①上，a位于⑤上　　 　 B.A位于⑤上，a位于⑦上 C.该细胞只有a，分别位于⑤和⑧上 D.该细胞只有A，分别位于②和⑥上 学习反思：本节课我学到了什么? 本节课我的学习效率如何？本节课我还有哪些没学懂？ 2