信息技术使统计学习更鲜活.pdfVIP

中，J．学教学(，』_学版 2012年第4期 在第二学段的统计学习中，学生将经历简单的数 一 体育活动最受同学们的喜爱。学生意识到收集数据 据统计过程，进一步学习收集、整理和描述数据的方 后，一定会整理数据，所 以在收集过程中，他们的数据 法 ，并根据数据分析的结果做出简单的判断与预测。 就 自觉地部分条理化了。整理数据后，呈现山六年级 在教学中，应注重所学内容与现实生活的密切联系； j (1)班同学最喜欢哪…项体育活动情况的统计表： 应注重使学生育意识地经历简单的数据统计过程，根 六年级(1)班同学最喜欢的体育活动情况统计表 据数据做出简单的判断与预测，并进行交流。学生经 。 ! !： 历知识的形成过程尤为重要。这一经历的过程如何 在有限的课堂上有效地体现呢?现代信息技术发挥 了不可替代的作用 。现代信息技术作为学生学习数 ： 学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习 如 舳 m 方式，现代信息技术与统计的课堂教学相整合，会使 课堂焕发出旺盛的生命力，使学生的统计学习更鲜 活 。 通过数据的收集与整理，学生会发现本班学生最 一 、 利用word图表功能，呈现过程，使学生真正学 喜欢篮球运动的人数最多，篮球运动最受大家喜欢。 有所得 如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映本班 “统计是一门有实用价值的科 目。通过向孩子们 同学喜欢各种体育活动的人数，那么绘制什么样的统 承诺有更多收集生活中真正的数据并进行分析的机 计图比较好呢?(条形统计图) 会，它的教与学可以与孩子的生活联系更加紧密。为 教师利用word图表功能，直接由统计表生成条形 了做到这点，他们需要决定应该收集什么样的数据， 统计图： 如何利用这些数据，如何呈现这些数据，以及最终这 六年级(1)班同学最喜欢的体育活动情况统计图 些数据有什么含义。只让孩子们学习解决标准问题， 2010年 12月 而不让他们也学会为 自己做这样的决定，是没有任何 i 意义的。”所以，在统计教学中，一定要让学生亲身经 历知识的形成过程，从数据的收集、数据的整理，一直 到数据的呈现与分析，这样的统计学习才更能体现出 ； 统计的价值。利用word图表功能，在课堂上能便捷的 呈现出知识的形成过程 ，使学生牢固地掌握新知，真 正学有所得。 本文 以 《扇形统计图》一课的教学为例，谈～谈 word图表功能怎样应用在教学过程中，使学生经历了 知识形成的全过程，让学生初步体验到统计是重要的 弓I导学生观察条形统计图，从中得到一些有用的 科学研究的方法之一，渗透统计思想，培养学生的统 数学信息，发现条形统计图的特点是清楚地反映各种 计意识。 数量的多少。 从全体学生中收集信息，这意味着就要考虑收集 如果我们想清楚地知道喜欢每种体育活动的人 个人信息的最佳方法，以及如何、何时及从何处收集 数各 占总人数的百分之几，你们还能从条形统计图中 这些信息。他们必须考虑如何记录这些数据，以便使 直接看出来吗?(不能) 随后的整理工作变得更简单，只要他们收集了大量的