第22课-北方民族大融合.ppt

（一）明确目标（1分钟左右） 学习目标： 1.知识：系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实。 2.能力：运用历史唯物主义和民族平等原则来理解、思考历史上的民族关系问题，理清历史发展的基本线索。 3.情感、态度与价值观：树立在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上的民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。 教学重点与难点： 重点：北魏孝文帝的改革措施 难点：孝文帝迁都及改革是北方民族大融合趋势长期发展的必然结果 （二）前置自学（10分钟左右） 1．4 世纪后期，我国东北地区 族的一支强大起来，建立了 ，定都平城 。他们长驱直入中原，于 年，统一了黄河流域。黄河流域的各族人民长期的共同生活，相互影响，民族融合已成趋势。 2．北魏 帝时，把都城迁到了 后，迅速发展成为一座宏伟壮观的城市。 3．北魏孝文帝迁都以后实行改革,主要改革是一系列“汉化”措施，包括：在朝廷中必须 ；官员及家属必须 ；将鲜卑族的姓氏改为 ，把皇族的拓跋改为元；鼓励鲜卑贵族与 ；采用 ；学习汉族的 ，尊崇 ，以孝治国，提倡 的风气等，这些措施促进了 。 4．北魏分裂后，北方先后出现了四个王朝，这五个王朝统称为 。 北魏孝文帝迁都洛阳示意图 改易服饰 鲜卑姓氏改为汉姓 与汉族通婚 孝文帝选择中原大姓女子为后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。 自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用‘孝’字，如“孝武帝”、“孝明帝”等。这反映了孝文帝的哪一项改革内容？ 5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权： A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴 6、下列内容，属于北魏孝文帝改革的历史作用的是：（ ） ①加速了北方各族封建化的进程 ②促进了北方民族大融合 ③增强了国家军事力量 ④使农民的生产和生活相对稳定，北方的经济得到恢复和发展 A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④ 7．北魏的都城最初建立在（ ） 　A．建康 B．洛阳 C．长安 D．平城 8．三国两晋南北朝时期（ ） A.是我国封建社会的形成和发展时期 B.是封建国家的分裂和民族融合时期 C.是我国封建社会的繁荣时期 D.是我国封建社会的分裂时期 9.北魏孝文帝改革的根本目的是( ) A.适应民族融合的趋势 B.增加财政收入 C.巩固鲜卑贵族的统治 D.学习汉族文化 10．下列对于民族融合的理解,错误的是 　A．在民族融合的过程中,民族界限逐渐缩小 B．各民族在生产和生活方式上逐渐趋同 C．在各民族交往的过程中逐渐融合 D．少数民族都变成汉族 11.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是( ) A.顺应历史发展的趋势 B.得到最高统治者的支持 C.促进中国社会封建化 D.符合人民群众的要求 * 七年级上册历史第二十课 沐浴店中心中学 朱俊珍 涮羊肉 烤肉 葱 胡椒 大蒜 汉代讲学图 二胡 淝水之战 北魏骑马佣 你能在图上用鼠标画出北方少数民族的迁徙方向吗？ 北方少数民族内迁 胡床 假若你是孝文帝，在北方民族融合趋势中，你会怎么想、你会怎么做呢？ 北魏孝文帝 平城 洛阳 孝文帝为什么要迁都洛阳？有何意义？ 北魏平城遗址 语言：朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。 服饰：官员及家属必须穿戴汉族服饰。 姓氏：鲜卑姓氏改为汉姓，拓跋改为元。 婚姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。 政治：采用汉族官制、律令。 风俗：学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国， 提倡尊老、养老的风气。 北魏孝文帝的改革措施有哪些？ 下一页 孝文帝诏书 [孝文帝]诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官——[魏书] 返回 返回 贺 楼 独 孤 贺 赖 步六孤 邱穆陵 拓 跋 汉 姓 鲜 卑 姓 刘 贺 陆 穆 元 楼 返回 返回 返回 南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 想一想这说明了什么？ 孝文帝改革成功了