（2016年秋季版）河北省安平县七年级语文上册 第20课 狼课件 新人教版.pptVIP

* 学习目标 1、学习本文生动、精炼的语言和先叙后议的写法。 2、按照整体把握—具体探讨—感悟升华这一过程进行教学；采取合作、探究的学习方式。 3、通过学习使学生提高自我保护的意识和能力，学会在面对生活中的困难和坏人时应勇于斗争、善于斗争。 世人心目中狼的本性 残忍 狡诈 贪婪 屠户 __狼 __狼 __狼 __狼 齐读课文，理清故事结构。 在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。 遇 惧 御 杀 请用原文回答 1 两狼的计谋： 2 前狼假寐的姿势： 3 前狼假寐的神态： 4 前狼假寐的目的： 5 后狼径去的目的： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈 考考你！ 才艺展现 梳理了全文的故事情节，疏通了文意，相信同学们会读得更流畅，更深入。请同学们齐读课文，再次走进文本，品读课文。 1．小组表演，加深体会狼和屠户的形象。 这真是一个精彩的故事，我们能不能将它表演出来呢？并更深入地体会狼和屠户的形象呢？ 请四人小组配合，一人饰演屠户，二人饰演狼，另一人旁白。屠户和狼重点去想象他们各个阶段的心理活动，旁白注意环境、气氛的渲染。 品读 2. 我读出了一匹________的狼。 3．我读出了一个________的屠户。 (温馨提示：说出你的独特见解，并尽量能从文中找出依据。) 注意在体会狼和屠户的形象时，想象他们在每个阶段的神态、动作、心理活动等，及时加强朗读的训练。 品读 屠夫： 狼： 机智、勇敢、善良、果断 凶恶、贪婪、狡诈、愚蠢 讨论明确:文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧、勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。 结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。 文章结尾一段的议论有什么作用？ 1、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人， 说明对待这种象恶狼的恶人，不要心存侥幸，妥协退让是不可取的，应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。这正是此文的寓意所在。 主旨：面对象狼一样的恶势力，不要存有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的. 写 鬼 写 妖 高 人 一 等 刺 贪 刺 虐 入 骨 三 分 蒲松龄 郭沫若写蒲松龄的对联 作业： 请结合本文适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。