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课题：简便运算 （连续减法的简便运算） 现在是“有的放矢”时间 学习内容：课本第39页例1 学习目标：1、知道从一个数里连续减去两个数，可以改为减去两个数的 和。 2、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实 际问题。 3、学习探索、研究数学的意识与能力。 学习重点：理解连减时不同算法的算理。 学习难点：探索和理解一个数连续减去两个数，可以减去两个数的和。 让我们看看别人是怎么做的，“三人行必有我师” 第一种解法：234-66-34 （从总页数中减去昨天看的， 再减去今天看的。） 第二种解法：234-（66+34）（先算出昨天和今天一共看 了多少页，再从总页 数中减掉） 第三种解法： 234-34-66 （先从总页数中减去今天看 的，再减去昨天看的。） 现在是“集思广益”的时间 通过解决问题可以看出，在计算连减时，有多种方法。可以从左往右按顺序计算；也可以把减数加起来，再从被减数里去掉；还可以先减去后面的减数，再减去前面的。我们可以根据算式中数据的特点选择合适的算法，进行连减的计算。 现在是“小试牛刀”的时间 现在我把234 - 34 - 66 中的 234 改成 266 ，请你想一想，该 样计算才简便呢？ 现在是我们“大展身手”的时间 比一比，谁的方法更简便。 560 - 178 - 22 756 - 189 -156 要求：独立完成，然后同桌之间互改。 现在是“总而言之”时间 同学们，请你想一想我们本节课学习了什么内容，让我 们用自己的话说一说。 人教版三年级数学（下册）第二单元 这个问题你会解决吗？那就请试试吧！ 我昨天看到第66页， 今天又看了34页。 这本书一共234页，还剩多少页没看？