中学化学基础概念的教学策略.pdfVIP

【摘 要 】每一个人的智力都处于不同的水平， 着非常密切的关系。处于青少年时期的学生，通常 中学化学基础概念 的教 而且智力开发的时间也存在着一定的差距，因此， 还处于心理和生理不太健全的状况Ip，很容易就会 学，是ij：学生学好化学的关键。 教师在对学生进行教育时，不能够放弃任何一个学 受到各个方面的影响。青少年学生存受到影响以后 ． 对于化学这样的 自然科学，其 生。就中职学校而言，其生源质量也是处于一种参 南于缺乏来 自给父母他、老帅们等的必编要关织心 ，或隐者是形的翅膀 中的概念是许多前人在长期实 差不齐的状态，但是，中职学校的后进生比较多， 身自尊心受挫，会使得自己走向歧途，从而造成对 践中，对客观事物的诸方面进 如何实现对于后进生的良好教育就成为中职教师的 于教育的反感。探讨对中职后进生的教育与转化 行反复的感知、分析、概括 ， 重要教学任务。本文通过简单阐述后进生产生的原 二、中职教师对后进生实施 良好教 归纳fH一些共性的东西，然后 因，谈论 了对后进生实施适当教育及转化的相关对 育的对策 再在实践中进行检验 ，从而得 策。 青少年学牛由丁各种 素的影响而没有及时 出科学的结论，指导着后人的 【关键词 】中职学校；后进生；原因；教育 地实现对于自身学习能力地开发 ，但是 ，在后来的 学习和研究。同样，学生的学 对策 学习中可能 由于受到某种触动而逐渐变得上进起 习也必须以客观事实为基础 ， 来，对于中职教师而肓，这部分想要上进的学生就 以丰富的感性认识为前提，学 后进生作为一批学习潜力开发较晚的学生， 成了其教学的重要任务。本文接下来就简单分析一 生才能真正理解所学的知识。 是中职院校高素质人才的一个重要组成部分，他们 下中职教师对后进生实施 良好教育的相关对策： 一 对于中职院校的发展以及国家职业人才队伍的强 1．发挥教师对于学生的关爱 、 实验是丰富学 化而言，都是一种巨大的财富。但是，这种后劲人 中职教师对于后进生教育及转化的实现，首 生 对化 学 才作用的发挥 ，必须 先就依赖于教师对于学生适当的关爱。后进牛由于 概念 感 性 依靠教师 良好的教育 长期的学习水平的低下，在想要上进时便会形成许 认 识 的最 来实现对于其学习的 多的困难，在面对困难时，他们会因为害怕受到教 基 本、 最 转化。因此，中职教 师或者同学的嘲笑而再度放弃自己。这个时候，教 重 要 的方 师在具体的教学过程 师的关爱便成为其进步的最有力的支撑。首先 ，中 式 中必须加强对于后进 职教师必须努力发现可造之才，加强和这些学生的