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文科大学生学习高等数学的心理分析与理工科学生相比文科学生在学习高等数学的过程中必须面临且需突破的三大门槛即繁琐的数学符号记忆抽象知识的迁移以及非智力因素影响高数学习与记忆我们认为不管是理工科学生还是文科学生学习高等数学都需要一定量的记忆然而因文科学生知识背景学习基础认识结构以及学习目标与理工科学生有着较大的不同这就决定了文科学生记忆方法的差异性对于文科学生来说由于学习高数难度大内容多逻辑性强等原因要想学好高数就必须熟记高数内容的基本框架逻辑推演的基本步骤以及基本公式等等这样在学习新内容或解决疑难
文科大学生学习高等数学的心理分析
与理工科学生相比，文科学生在学习高等数学的过程中，必须面临且需突破的三大门槛，即：繁琐的数学符号记忆、抽象知识的迁移以及非智力因素影响。
高数学习与记忆
我们认为，不管是理工科学生还是文科学生，学习高等数学都需要一定量的记忆，然而，因文科学生知识背景、学习基础、认识结构以及学习目标与理工科学生有着较大的不同，这就决定了文科学生记忆方法的差异性。
对于文科学生来说，由于学习高数难度大、内容多、逻辑性强等原因，要想学好高数，就必须熟记高数内容的基本框架、逻辑推演的基本步骤以及基本公式等等，这样在学习新内容或解决疑难问题时就能够在较短的时间内
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