资源共享下的高职思政课实践教学保障体系研究.pdfVIP

第 lO卷 第 5期 淮海工学院学报(人文社会科学版) Vo1．10 No．5 2012年 3月 JournalofHuaihaiInstituteofTechnology(Humanities SocialSciencesEdition) Mar．2012 DOI：10．3969／i．issn．2095-333X．2012．05．028 资源 共享 下 的高职 思政课 实践教 学保 障体 系研 究 张永林 (常州轻工职业技术学院 思政部 。江苏 常州 213164) 摘 要 ：以常州 高职 园区为例 ，针 对 高职 院校 思 想政 治理 论课 实践教 学的 资源 开发 利 用 问题 ，提 出 了在 5所 高职 院a~-2_间构 建 思政 部联 动机 制、4=2．g-反 馈 制度 、实施 方案 、质量监控 体 系等设 想 ，以促 动 院校 间的教 育教 学 资源共 享 。 关 键词 ：常 州高职 园区 ；高职 院校 ；思想政 治理论课 ；资源共 享 中图分类 号 ：G711 文献 标识码 ：A 文章编 号 ：2095—333X(2O12)05—0088—03 建立 和完 善相 应 的保 障机 制 ，是确 保 思想政 治 应 以实践 教学 QQ 群 的建 立为 重点 ，分校 实施 。 理论 课 实践教 学有 效开 展 的必 要条 件 。对 此 问题 的 实践 教学 QQ群 的建立 可按 照各任课教 师摸 索 探 讨 ，学界 多从 经 费 、师 资 、基 地 三 方 面展 开EI]。而 一 各 校思政部 总结 、完 善一 建 立 以各 校思政 部 实践 事 实上思 政课 实践 教学 的许 多问题 实质上 就是一 个 教 学命 名 的 QQ 群 一 5所 院校思政 部 交流 、整 合一 资 源利 用和 开 发 问题 _2]。 因此 ，本 文 在 现有 保 障机 建 立 以常州 高职 园区思政课 实 践教学 命名 的 QQ 群 制得 到一 定程 度建 设 的基 础上 ，着 力 从 资源共 享 的 的顺 序 进 行 。先 以各 校 任 课 教 师 的名 字 命 名 QQ 视 角对有 关 问题进 行探 讨 。 群 ，由其 组织所带学 生进 行讨 论 并 以周 为单 位 进 行 归 纳分析 。为确 保 讨论 有 效 进行 ，可 提前 安 排 讨 论 一 、 构建常州高职园区高职院校思政联动机制 话 题并在 每班 安排一 同学作 为 “意见领 袖 ”负责本 班 常州 高职 园 区教 学 资源 丰 富 ，资源 共 享 已取 得 的讨 论事 宜 。为调 动 学 生参 与 的积极 性 ，可制 定奖 相 当进展 ，但 在思政 课建设 方 面 ，尚有深度 挖掘 的空 惩规则 ，借鉴 “星光 大道”的做法 评 出班 级或 者 个 人 间 。从高职 园区 的 5所 高职 院校 来 看 ，彼 此之 间最 周 冠 军 、月 冠 军 、期末 总 冠 军 。施 行 一 段 时间后 ，以 远距 离不超过 5分 钟车 程 ，就其 地缘 的接 近性 、情 感 各 校思政 部 为单 位 总 结每位 教 师 的经验 教 训 ，在 此 的亲近性 、诉 求 的共 同性 、人 际 的相 熟 性 看 ，5所 院 基 础上再进行探索 、修正 、完善 。然后 在 5所院校思 校 的恩政 部资源共 享 具有 一 定 的可 行 性 。因此 ，常 政 部 的交流 中各 自介 绍经验 ，取 长补短 ，整合 出最 佳 州 高职 园 区 5所高 职院校试 图共 同构建思 政联 动机