浅谈体育课中几种教学方法应用等二则.doc

浅谈体育课中几种教学方法应用等二则经过多年的体育教学工作，笔者逐步加深了对体育教学的理解，在工作中不断地进行各种教学方法的实践，现将实践中一些体会介绍如下： 一、讲解法 讲解法是体育教学常用的方法之一，是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。运用讲解法教学时一般要注意以下几点 1　讲解要目的明确，内容正确。在教学中讲什么，怎样讲，什么时间讲，教师在备课时都要认真研究。切不可灵机一动，随时想起什么就讲什么，愿讲多少就讲多少。讲解内容要根据体育课的任务、教材、气候和学生情况的不同来安排。 2　要抓住教材的关键，简明扼要地进行讲解。如跑的教材重点是途中跑，而途中跑的重点是后蹬，教学中教师就应着重讲解后蹬技术。讲解时应运用简明扼要的语言，概括出动作的要领。现在很多教师运用教学口诀，取得了较好的教学效果。如教起跑，用抬(臀)、移(身)、压(起跑器)、听(发令声)几个字概括了动作的要领。而若离开教学实践，离开对教材的刻苦钻研，单纯追求口诀形式，是不会收到较好的教学效果的。讲解还要根据对象的具体情况，运用术语帮助学生建立正确的技术概念。 3　讲解要注意时机和形式。体育教学当中，如在做支撑跳跃练习时，应提醒学生快推手；在跑的时候，要提醒学生放松肩部，用力后蹬。但是，学生在做静止用力动作或者危险性较大的动作时，如单双杠、头肘倒立时，教师不要做过多的讲解，以免分散学生的注意力，引起伤害事故。 二、示范法 示范法是指由教师做具体动作范例，学生直接感知所要学习动作的结构、顺序和要领的一种教学方法。 教师的正确示范不仅能使学生直观地建立正确的动作概念，而且还能激起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。运用示范法要注意以下几点 1　有明确的目的。对于低年级学生，由于他们的抽象思维能力差，模仿能力强，应多示范，少讲解。对于高年级学生，由于他们的认识能力已由具体形象思维过度到抽象思维，可适当减少示范的比重，加强对动作的技术分析。为了达到示范的目的，要向学生明确地讲清楚看什么、怎样看、使学生边看边想。必要时，还可以用正误对比的方法进行示范，加深学生对动作的理解，防止和纠正错误动作。 2　示范要正确，力争每次示范都成功。学生掌握动作的过程，从生理学角度来讲，其本质都是条件反射的建立与巩固的过程，是条件刺激物(示范、讲解等)和无条件刺激物(肌肉感觉)相结合的结果。教师示范不正确，就会使学生对动作概念理解不清楚，就会出现错误动作，错误动作经过多次重复，就会形成错误的动力定型。所以，教师必须认真地做好每一次示范，每次示范力争做到正确、熟练、轻快、优美。由于学生易对新事物感兴趣，在教师第一次示范时，他们的注意力特别集中，留下的印象也最深刻，所以教师应特别注意做好第一次示范。 3　示范与讲解相结合，与学生练习相结合。教师带领学生练习(如武术)时，把教师的示范与学生的练习结合起来，能提高学生掌握动作的速度和效果。 目前，国家颁布的新体育课程标准，提高了学生在校活动时间，对体育教师提出了新的更高要求。作为一名体育工作者，更需要在工作中解放思想、拓展思路，为完成教育教学内容，为提高学生身体素质而不断实践、不断创新。 落实支农惠农政策　搞好农业综合服务 叶县种子工作管理站在局党组的领导下，在上级业务主管部门的大力支持下，贯彻执行各项支农惠农政策，认真搞好农业综合服务，切实加强全县种子市场的宏观管理，推动种子市场的持续、稳定、健康发展。 在种子管理站站长陆安民的带领下，他们一方面抓好自身建设。深入学习实践科学发展观，同时制订了相关的工作规章制度，健全监督管理机制。并且定期组织学习《种子法》及配套的法律法规，提高业务水平。另一方面，他们狠抓市场管理。结合该县种子市场面广、线长、点多的实际，以种子标签备案情况、委托书是否审定为检查重点，以游商小贩、制假售假为打击要点，组织执法人员对县内种子经营门店逐个进行排查，净化了种子经营市场。近一个月来，他们检查种子经营门店400余家、查处应包装而未包装的散种2000多斤、涂改试验数据的种子3000多斤、未审定种子200多斤。另外，该站还严格依法办事，推行政务公开制度。如结合工作实际，制定具体实施方案，设置意见箱，公开举报电话等。同时要求行政执法人员全部持证上岗，亮证执法，充分接受人民群众的监督。　(户战伟) 1