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雨后彩虹-初中心理健康教育 林雅芳 北京教育学院校长研修学院 北京师范大学发展与教育心理学博士 Tankertanker Design 希望现实 Tankertanker Design Tankertanker Design 希望现实 Tankertanker Design Tankertanker Design 希望现实 Tankertanker Design Tankertanker Design 希望现实 Tankertanker Design Tankertanker Design Tankertanker Design “暴风骤雨”的时期，本质上是动荡的。他相信青少年在荡着情绪的 秋千：时而感到无聊，时而感到兴奋；今天无动于衷，明天又热情洋 溢。霍尔认为这种情绪极端之间的摇摆会一直持续到20岁左右。 ——霍尔 Tankertanker Design 目录 Tankertanker Design 初中生心理发展的特点 常见心理问题及应对 总结——关系 Tankertanker Design Tankertanker Design 初中生心理发展特点 11、12-15、16岁 Tankertanker Design 生理发展 心理发展 认知发展 社会性 人际关系 Tankertanker Design 外在成人化 外 身高、体重、第二性征 在 激素、内分泌、神经系统和大脑 对情绪的影响大 内 行为的变化 在 更注重自身的形象、被他人注意到的变化