大学英语教学中培养学生积极情感的策略研究.pdfVIP

2008年3月 广 西 青 年 干 部 学 院 学 报 Mar．20o8 第19卷第2期 Journal of Guangxi Youth Leaders College VoL19 No．2 ：=： 奠二毒 L_l 0 nl 盯 j疋= 二 二三 三 季 大学英语教学中培 养学生积极情感的策略研究 张 娜 (扬州大学 外国语学院，江苏 扬州 225009) 摘要： 认知和情感是语言教学中不可分离的两个方面，情感因素在外语教学中起着很重要的作用。在大学英语教学中仍然存在 知情分离现象，造成情感空白。解决情感问题有助于提高教学效果，并使学生保持良好的学习状态，促进其全面发展。在大学英语 教学中要注意使用一些策略来帮助学生培养积极、健康的情感。 关键词： 大学英语教学；情感因素；消极情感；积极情感 中图分类号：G623．31 文献标识码：A 文章编号：1008—5254(2008)02—0054—02 Cultivating Students Positive Emotions in College English Teaching： A Research of the Strategies ZHANG Na (Yangzhan University，Yangzhou 225009，China) Abstract：Cognition and emotion are the two aspects that can not be separated in language teaching or learning．Emotion must play an important role in foreign language teaching．The separation still exists in college English teaching．which leads to no e— motional expression，Solving this problem Can help students improve their learning，keeping a good attention span，and SO promote all—round development，Some strategies are necessarily adopted to help students arouse the positive and healthy emotions in teaching and learning． Key words：college English teaching and learning；emotional factors；negalive emolion；positive emotion 随着人文主义心理学的发展，教育中的情感因素越来越受 要，甚至更重要些【3】。”但我国的大学英语教学一直将培养学生 到重视。人文主义心理学强调，要促进人的全面发展，须把认知 的认知技能放在首位，很大程度上忽视了情感因素，以致学生 和情感两个方面统一起来【1】。外语教学研究者们发现，情感在 厌学、弃学，甚至英语教学失败。大学英语教学是为了培养全面 外语教学中起着关键作用，情感与认知并驾齐驱成为健全人格 发展的高素质人才，因此，成功的大学英语教学须将情感因素 发展的重要组成部分。从这个意义上讲，情感已不单纯是语言 考虑进去，充分发挥情感因素的作用，使以有感情的人为主体 教学的问题，甚至不完全是教育本身的问题，而是有关人的发