多媒体教学在病理实习教学中的应用与体会.pdfVIP

第25卷 第1期 河 北 职 工 医 学 院 学 报 V0l-25 No．1 2 0 0 8年2月 Journal of Hebei Medical College for Continuing Education Feb．2008 多媒体教学在病理实习教学中的应用与体会 高伟敏，刘书哲，吴艳萍，张 颖，薛 娟，檀艳丽 (河北大学医学部病理教研室，河北保定 071ooo) 关键词：病理学；实习教学；多媒体教学 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1008—6692(2008)0l—OO90—03 目前大多数医学院校中以教师主讲、课堂灌输 片在实习教学中占用不可替代的地位。图片一般可 为主要形式的传统教学模式，很难适应和满足当前 以分为大体标本图和组织切片镜下图。(3)模式图 这种培养与时代发展同步的医学毕业生的教学要 和线条图：模式图和线条图表现了不同病变之问的 求，而与之相适应的现代教学模式则要求教学过程 关系，病理动态变化过程，病理变化的途径，不同病 中普遍使用现代教育技术——多媒体教学。 理改变的区别及发病机制等。(4)表格：将整个表格 呈现在幻灯片上，主要用于讲解不同的主题，如良l生 1 多媒体教学 溃疡和恶性溃疡的区别、癌和肉瘤的比较等。 多媒体是将文字、图像、图形、音频、视频等多种 2．2 动画 在多媒体教学课件中，动画可以使讲授 媒体的信息类型，集成输入到一个系统中，具有信息 内容更为生动形象。比如，在讲解急性炎症血流动 载体多样性、集成性和交互性等特点，又称计算机辅 力学变化时，首先的血管扩张，血流加快，然后进一 助教学(computer assistedinstruction，CA1)。CAI是由 步发展到血流变慢，血浆渗出，白细胞游出，白细胞 计算机综合控制，利用人机互换方式，同时获取、处 发挥吞噬作用的景象在动画中呈现的直观易懂，一 理、编辑、存储和展示的技术。随着计算机多媒体技 目了然。 术的发展，多媒体技术在医学教育领域中的应用也 2．3 视频资料 病理学的视频资料不仅包括动物 日新月异，如何运用多媒体技术提高病理学实习课 实验操作示教内容的录像，而且包括尸体锯剖和有 的教学质量，从而提高医学生的整体素质，成为21 关大体标本和组织切片的讲解等特殊影像资料。如 世纪病理学实习教学共同关注的问题。多媒体系统 动物的气体栓塞试验等画面动静结合，更有利于学 主要包括三大系统，即计算机系统、投影系统、电视 生对知识的理解和记忆。 转播及显微电视投影系统。这三大系统的信号经视 3多媒体教学在病理实习教学中应用的必要性 频分配器送到大屏幕上，特点是价格低、容量大，它 比教师面授更能发挥学生的智能与特长及学生在学 病理学是一门研究疾病的病因、发病机制及疾 习中的主体作用，弥补了课堂教学的不足…。 病的发生、发展过程中的形态结构和功能改变的医 学科学，具有很强的直观性、实践性。而且是连接基 2 多媒体教学的几种形式 础医学和临床医学的桥梁学科。目前的教学主要由 课件是多媒体教学的基本条件，也是多媒体教学 理论课和实习课两部分组成，两者相辅相成，缺一不 的核心，其质量直接关系到教学效果。多媒体教学课 可。病理实习教学的主要目的在于加强学生对理论 件通