基于个性化学习的个人数字图书馆的构建.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT＆ECONOMY 2008年 第1 8卷 第6期 文章编号：1005—6033(2008)06—0077—02 收稿日期：2007—12—28 基于个性化学习的个人数字图书馆的构建 张军丽 (河北工程大学图书馆，河北邮郸，056029) 摘 要：介绍了个人数字图书馆的概念，指出构建个人数字图书馆是个性化学习的必 然需要，分析了个人数字图书馆在个性化学习中的功用，阐述了‘基于个性化学习的个 人数字图书馆的构建。 关键词：个人数字图书馆；个性化学习；学习资源 中图分类号：G250．76；G258．83 文献标识码：A 因特网的出现与普及，催生了许多新生事物，个人数字图书馆便是 其中之一。网络环境改变了人们的学习方式，使学习的自主性、个性化更 2 构建个人数字图书馆是个性化学习的必然需求 为突出。学习者在进行网络化学习的过程中，个人所拥有和获取的数字 因特网的甘j现与普及改变了我们的社会、生活、_T作以及学习环境。 化学习资源不断地增多。为了简便、轻松、高效、科学地管理和利用学习 随着网络教育环境的日益成熟，网络化学习(E—learning)应运而生，正在 者所拥有的数字化学习资源，建立全新的学习境界，就需要构建个性化 悄然改变着人们的学习内容和学习方式，并引发了学习的革命。网络化 的个人数字图书馆。 学习突出了学习者的自主行为并充分实现和张扬个性化学习，是一种学 1 个人数字图书馆概述 习者各取所需的过程，每一个学习者都可根据自己的学习特点和学习内 容，在因特网中尽可能多地获取最需要的信息。随着日积月累，每一个学 所谓个人数字图书馆，就是指个人为了读书治学，在自己的计算机 习者所拥有的学习资源越来越多，内容、类型愈来愈庞杂，对个人所拥有 上采用免费或基本免费的全文数据库软件，将有关的网上信息和自创的 的学习资源进行有效的管理和利用就 得突出而迫切。具体表现在以下 数字化信息资源进行采集、存储，使之成为有组织的信息集合。个人数字 几个方面： 图书馆是数字图书馆的一种类型．是最贴近用户个性化学习的数字图书 (1)e时代的呼唤。基于e时代的网络环境，提供给学习者较大的控 馆。它应具备以下一些基本要素：第一，个人数字图书馆的建立和维护是 制权以引导自己的学习，每一个学习者都可根据自己的学习特点和学习 主体的自觉行为。主体依据自身的需要收集、整理和编辑信息，自由自主 内容，自主地从因特网中尽可能多地获取自己最需要的信息，日积月累， 地决定个人数字图书馆的外观、布局等，个人数字图书馆应凸显出个性 下载到个人用计算机上。然而，由于学习用信息内容庞杂、类型多样、数 化。第二，个人数字图书馆应具有私密性，强调保护个人隐私，个人数字 量众多，所以有必要对其进行有效的组织、维护、保存和管理。 图书馆仅供个人使用。第三，个人数字图书馆的“馆藏”应完全符合用户 (2)网络环境突出个性化学习。学习是一个各取所需的过程，每个人 个人学习、研究和娱乐的需要，无论是网络资源，还是个人创造都是以用 都有自己独特的经验、知识结构、学习风格和学习动机，每一位学习者都 户为巾心的，不应有强迫的附加信息。第四，个人数字图书馆应具备储 可以根据自己的特