人物传记二轮复习教学课件I.ppt

一、考纲解读——考查内容 　　　　实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本 1.了解传记、新闻（人物通讯及访谈）、调查报告、科普文章等实用类文体基本特征和主要表现手法。 2.准确解读文本，筛选、整合信息。 3.分析思想内容、构成要素和语言特色。 4.评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 知识清单——文体常识 ⑵自传的特点——第一人称　　 　 ①作者即传主。 ②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。 人物传记考察方向： 1、历年所考简答题基本上可以分为信息筛选整合题和探究题两大类。 2、探究题又分为“信息筛选整合类”和“谈看法（启示）类”探究题。 3、从试题类型来看，重在考查精读能力、理解能力、信息筛选能力、概括文意能力、和对文章的某方面内容进行分析探究的能力。 备考策略： 1、做一定数量的练习题，在训练中提升自己的阅读理解水平和解题能力。 2、掌握选择题、信息筛选整合题和探究题的解题要领。 3、答题基本上根植于材料中，要强化扣问作答、从材料中寻找答案的意识。 4、对于“信息筛选整合题和探究题”之外的其他类型的试题，也要重视。 阅读突破指点： 1、精读选项，把握语意。（用心解析，弄清几个语意点，彻底弄懂其意思。（选择题） 2、找准原文，用心品读，精心比对。（选择题） 3、信息筛选题要带问阅读文章，确定答题区域。 4、精读答题区域，筛选整合答案。 5、筛选整合答案常用两种方法：“摘取法”，也就是摘取、加工文中的关键词句；“提炼法”，也就是独立概括文意。两种方法要结合使用，但以前者为主，后者为辅。 6、确定答案要点的数量要注意分值的提示，一般而言，6分的试题，往往需要答出三个要点。 探究题解题要领： 1、“信息筛选整合”类探究题（2012-2015年新课标全国卷探究题的主要考查形式），解答这类探究题跟“信息筛选整合”题完全一样，也就是扣问题答题区域，然后精读分析有关文字，提炼整合答案。 2、“谈看法（启示）”类探究题（2012年之前的主要考查形式）。审准问题，把握探究方向；回归材料，恰当确定观点；提炼理由，充分阐明观点。这类探究题的答案格式一般为：观点+理由（理由不少于三条）。 传记阅读要领 传记，是记录人的生命轨迹的文体，具有真实性和文学性的特点。 1、传记阅读“六关注”：关注标题、关注领起句、关注总结句、关注议论句、关注过渡句、关注修辞句。 2、传记阅读“四把握”：把握段落大意、把握人物事迹、把握人物特点、把握作者评价。 人物是传记的核心，而事件是刻画人物的最重要手段。展现人物的特点（性格、精神）是传记的灵魂，把我传记的特点是阅读传记的最终目的之一。可以从对传主形象的具体描写、他人对传主的评价中把握传主的特点（性格、精神）。 传记其他题型解题要领 一、引用材料的作用题 　　1、突出人物的性格（精神、经历、成就）。 2、增强说服力，表明作者的法分析和判断是有依据的。 3、引用传主的原话，能直接展示一个真实的传主，增强感染力。引用他人的话，能更加全面的评价传主，也可从侧面展现传主的性格。 4、引用作者的评述，有助于全面深刻了解传主的精神和影响，提升传记的阅读价值。 5、引用古诗文等文学作品片段，丰富文章的内容，增强文章的可读性（增添作品的文学性）。 了 二、句段作用题答题要领 1、内容上：写了什么具体内容，突出人物景物什么特点，侧面烘托 主体什么特点，表达了人物或作者什么感情，表现了什么主旨。 2、结构上：开端----开篇点题、设置悬念、吸引读者、为下文作铺垫（或与下文照应、与下文形成对比等，视其与上下文的关系而定）。 中间----承上起下、总结全文、引起下文、为下文做铺垫、呼应前文、与上下文对比。 结尾----点题、照应全文、总结全文、揭示中心、深化主题、升华文意。 景物作用题答题要领 1、内容上----写了什么景象，表现了景物什么特点，渲染了什么氛围，烘托了什么气氛，烘托了人物的什么特点（性格、精神），抒发了什么情感，象征了社会什么特征，暗示了什么主旨。 2、结构上----定下了什么氛围（情感基调），为下文写什么内容作铺垫（与下文什么内容形成对比、照应下文什么内容、呼应上文什么内容等），视其位置与上下文关系而作答. 标题作用题答题要领 1、内容上----揭示人物形象特点（性格），概括作品主要内容（主要事件），蕴含作者情感、态度。 2、结构上----作为线索贯穿全文。 （小标题能体现文章的层次，使结构严谨。） 句子赏析题答题要领 常见设题形式：某句很精彩，请加以赏析。 1、点明用了何种手法。 2、结合句子说明手法的表现。 3、指出作用。 内容上----往往是突出对象某个特点，抒发人物或作者某种感情； 结构上----有铺垫、照应、对比作用。 句子理解题答题要领 常见设题