香港中学文凭考试过程课业顾问导师评分课任老师.PDFVIP

香港中學文憑考試香港中學文憑考試 香港中學文憑考試香港中學文憑考試 過程 課業 獨立專題探究獨立專題探究 獨立專題探究獨立專題探究 顧問 導師評分 探究計劃書記錄表格探究計劃書記錄表格 探究計劃書記錄表格探究計劃書記錄表格 課任老師評分 重要聲明 每位學生須在學校評估計劃內所訂出的最後繳交限期前 ，向獨立專題探究指導教師呈交已 完成的探究計劃書 。下列用作撰寫探究計劃書指引的探究計劃書記錄表格，可在階段Ｉ， 予以完成 。學生亦可根據評估計劃的規定，及在取得指導教師的同意下，選擇按部填寫本 表格和收集導師評語 ，並可分多次向指導教師呈交已填妥的表格。考生須注意，在指導教 師完成課業的評估和給予評分後 ，課業不得再重新呈交。 學校名稱 ： ＿東華三院陳兆民中學＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 學生姓名 ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 班別 ： ＿＿＿＿＿ 顧問老師 ： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 繳交日期 ： ＿2011 年 月 日＿ 題目及說明／描述 題目:整容風氣對青少年成長的影響 近年來整容的盛行令愈來愈多青少年產生整容的念頭 ，但卻忽略了當中所帶來的影響。 因此希望能籍這次專題探究了解整容風氣對青少年的影響 。 報告主要是以內容分析的方式 ，分析整容的風氣與青少年的成長之間的關係 ，從而深入 了整容風氣對青少年的影響 。 背景資料 、相關概念和有關知識 探究背景和動機 ： 整容風氣是在大約五年前興起 ，現時不難在電視電台和報章雜誌發現有關整容的廣告和 話題 ，身邊的人更經常討論。正處於自我形象探索時期的青少年，容易被這些觀念影響 ， 對於外貌愈來愈重視 。 「青蔥綠葉行動」於 2007 年 9 至 10 月期間 ，訪問510 位年齡介乎 10 至 19 歲或以上的 青少年 。透過各項問題，分析受訪者對6 項自我概念的評價 ，包括整體自我 形象 、樣貌、 道德 、家庭、智能與社交自我概念，以0 和 1 為最低及最高數值 。結果發現，本港青少年 高度注重整體自我形象及樣貌概念 ，分別有0.808 分及 0.790 分，凌駕道德 、家庭、智能、 社交概念 。 這個現象的出現讓人開始反思整容風氣對青少年成長的影響 。 相關概念和有關知識 ： （1 ） 青少年成長的特徵 ： 根據香港教育城對青少年成長的描述 ，青少年在成長時的心理特徵包括了喜歡打 扮，注意自己外表 、建立自我形象 、模倣心目中偶像的言行舉止、重視別人對自己 的印