教学常规专题培训xiugai.pptVIP

教学常规包括备课、上课、听课、评课、作业布置与批改、考﹙测﹚试、学科活动、课外辅导、课后反思、教学计划、教学检查等基本内容。 建立并落实教学常规是稳定教学秩序、提高教学质量、全面推行素质教育的重要保证。 教学常规之一 每学期开学前要层层制定教学计划。教学计划包括学校教学工作计划、教研组（备课组）工作计划和教师个人教学计划。 个人教学计划要体现学校和教研组（备课组）教学工作计划要求，应在备课组共同讨论基础上制定。 教学常规之一 教学常规之二 备课是教师的职业劳动，是教师的基本职责，是教学的基本环节和上好课的前提。 备课时应依据教学大纲和学生实际情况，做到“三读” 、“六备” “三读” ：通读全册教材；熟读单元（章）教材；精读课时教材 教学常规之二 教学常规之二 教学常规之二 常规备课参考式样 一、课 题 ---------------课型--------授课日期------------------------课时------- 二、教学目标﹙三维目标﹚ ① ② ③ 三、教学重点 四、教学难点 五、教学方法 六、教学准备 七、教学过程 ①教学环节与教学内容（六导教学） ②师生双边活动 八、板书设计 九、布置作业 十、教学反思 教学常规之二 教学常规之二 教学常规之二 教学常规之三 教学常规之三 教学常规之三 教学常规之三 教学常规之三 教学常规之三 * * 教学常规要求讲座 张 辉 2015.9.5 什么是教学常规？ 教学计划 教学计划 个人教学计划 教师要在认真学习课程标准，通读全册教材，熟悉内容体系，明确教材的三维目标，把握教材各单元知识的联系的基础上，制定学科教学计划。学科教学计划包含： （1）学生基本情况分析； （2）教材分析； （3）可能遇到问题、困难及对策； （4）学期教学目标； （5）教学内容、进度及时间分配（包括新授课、复习、检测以及组织实验实践、考察调查等）； （6）教学措施等。 备课 六备 ①备目标 包括知识、技能和情感态度价值观三方面的要求，做到既教 书又育人； ②备内容 确定重点难点，组织好教材内容，力求取舍合理，结构严谨； ③备学情 充分考虑学生的认知特点、学习情况 六备 ④备教法 从提高课堂的有效性出发，大胆进行教育科研，不断探索，勇 于创新； ⑤备学法 要指导学生如何学习； ⑥备作业 作业要符合学生掌握情况，提倡分层教学的同时分层布置作业。 备课 （1）研究课标和教材，制定教学目标，分析教学内容； （2）研究学生情况，选择教学方法（每课时）； （3）设计教学过程，编写教学方案（每课时）； （4）准备教具学具（每课时）； （5）进行课前演练（每课时）。 备好课是上好课的前提，每位教师务必做到精心备课。备课包括单元备课和课时备课。 备课通常包括以下环节： 备课 备课的一般程序为（单元备课和课时备课）： 个人 备课 集体 备课 教学 案修 改 课前 演练 备课 个人备课 要在认真钻研课标、教材，详细查阅有关教学参考书和资料，充分考虑学生认知水平和心理特点的基础上，确定每节课的教学目标和教学内容，选择合适的教学方法，选取适当的教学媒体，编写教学方案。教学目标的设置要做到明确具体、可操作、可测评、可达成。 备课 课时教学案的主要内容有： （1）教学目标。要体现三个维度，要明确、具体、可操作、易检测； （2）重点、难点。可单独列出，也可用自己喜欢的符合在教学目标中做出标注； （3）学情分析。包括学生的年龄特点、认知基础等； （4）课型、教学时数； （5）教学准备。课前活动安排、媒体选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件、学案等）；（6）教学实施过程。（7）板书设计；（8）作业布置；（9）教学反思或后记。 备课 集体备课 集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，统一认识，解决教学中的重要问题，研究选择有效的教学方法，实现教学效益最大化。 备课 集体备课要做到： （1）安排好中心发言人，做好记录； （2）研究课标和教材内容，确定可行性教学目标，确定教学重难点及解决办法； （3）探讨学生可能出现的问题、对策及培养学生思维能力的方法； （4）研究演示实验的关键操作步骤，做好学生分组实验的准备工作； （5）研究作业设计。没有备课组的年级，在集体备课时，应将重难点问题提交教研组讨论。 作业布置与批改 1、作业布置及相关要求 ①内容精选。 作业的设计要与课堂教学密切配合，要准确、全面覆盖相关知识点，突出重点，解决难点，在保证教学质量的前提下，力求少而精。 凡是布置