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【例10】（2010·四川卷） 鸦片战争前夕，林则徐致信英国女王，表示相信英国政府是受到英驻华商务监督义律的欺骗而走上歧途，恳请她制止鸦片贸易。这表明林则徐 A.希望以和平方式实现禁烟 B.希望扩大中英正常贸易 C.开展禁烟得到了英王认可 D.对英国的政治了如指掌 问题提出：如何抵达历史现场？ 陈寅恪：“了解之同情” 百年林则徐：众说纷纭 1、陈恭禄《中国近代史》（1934）：“……民族之光也！其失败之主因，多由于对外知识之浅陋。” “草莽英雄”（因为：陈恭禄有西化背景） 2、蒋廷黼《中国近代史》 （1938）：“一个见解深刻但缺乏社会责任感的人物。”（因为：蒋是主和派，主张羽翼丰满后再与日本一决高下。故贬低林拔高琦善） 3、郭廷以《近代中国史》 （1940）：“即使林文忠公缺乏对外知识，而他的精神与人格仍旧是值得赞许。” （因为：遭侵略，想起林的不屈壮举而心怀敬意） 4、范文澜的《中国近代史》（ 1954）林增平的《中国近代史》（ 1958年）：革命史观下的评价：“进步性主要表现在依靠人民的力量，坚决抵抗外国侵略 ” 深信“民心可用” 。 5、改革开放以来，随着现代化建设的开展，相关叙述和评价也相应发生了变化， “开眼看世界”的一面得到了前所未有的强调 。1993年出版的傅美林、陈文蔚的《新编中国近代史（1840－1949）》；1994年出版的郑师渠的《中国近代史》 等为代表。 『练一练2』．林则徐是近代学术界、思想界研究的一个重点。有学者称其为“一个草莽英雄，但见识浅陋。”如果以全球史观为视角，以下观点与这种说法截然不同的是（ ） A．“其精神人格永远值得赞许” B．“开眼看世界的第一人” C．“见解深刻，但缺乏社会责任感” D．“进步性主要表现在依靠人民” 『练一练3』 1839年9月，林则徐在分析英国情况后得出结论说：“臣等细察夷情，略窥底蕴，知彼万不敢以侵凌他国之术，窥伺中华”；“该夷别无伎俩，即私约夷埠一二兵船，擅至粤洋游奕、虚张声势耳。”该结论反映出林则徐 （ ） ①认为中英不会发生大规模冲突 ②为知己知彼而研究了对手 ③准确认清了英国的“伎俩” ④仍抱有“天朝上国”心态 A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 『练一练4』5．鸦片战争中，面对地方都督抚请求再从各省调兵支援前线的奏折，道光帝批复道：“事已如此，添调何难，前番布置，似乎确有把握，一经动作，受亏退步，又欲俟数千里外续调之兵到齐，再图进剿，无论旷日持久，必能保其成功乎？”该“批复”说明道光帝（ ） A. 打算再调集军队一鼓作气打败侵略者 B. 丧失了使用军事手段战胜英军的信心 C. 认识到了中西方制度对比的巨大差距 D. 认清了世界资本主义扩张的根本态势 树德中学的“利器”：自主复习和小训练 小训练： 特点：小题量、快节奏、快反馈。 ※题的要求： ①小：15—20分钟的题量；20个选择题或一道大题或5道选择题加一道大题。 ②题不在多，典型就行；题不在难，有思想就行。 ※快节奏：每天一次，定时、定量，作完即收。克服：会而不对，对而不全，全而不准的问题。 ※快反馈：或马上处理，或当天内处理。评讲、纠错。 ●科学训练。 掌握有意义的知识，提高当代史复习效益 ——新课程背景下， 历史学科复习的一些思考和策略 2010年9月26日 成都树德中学 高建文 关键词： 效益 有意义的知识 新课程 ◆价值取向 ◆概念界定 ◆实施策略 ◆掌握有意义知识的价值取向 近年四川高考当代史部分统计表 考查特点 1、与教材的关系： ①有一定的覆盖面。 ②若即若离、渐行渐远。 2、试题立意：“四个关注” ①关注社会现实，倡导人文关怀； ②关注高中课改，引领素质教育； ③关注学科发展，渗透研究成果； ④关注区域发展，重视地方特色。  ◆何谓有意义的知识 三个“有利于“ 一、有利于体验时代精神。 如民主法治、和谐合作、公