2016_2017学年高中生物第六章生态环境的保护第2节保护我们共同的家园课件.pptVIP

解析 生物多样性的层次可分为:遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用,而是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。药用价值、美学价值、科研价值等都属于直接使用价值,人类活动给生物多样性带来的威胁最为重大。 答案 B 新课标·生物·必修三 高考调研 第2节 保护我们共同的家园 学前要点预览 知识要点图解 晨背关键词语 1.生物多样性的内容是生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统 2.生物多样性的价值有潜在价值、间接价值和直接价值三个方面 3.保护生物多样性的措施：①就地保护；②易地保护；③利用生物技术保护濒危物种；④加强保护生物多样性的立法、执法和宣传教育等 课堂探究 知识点一 关注全球性生态环境问题(P123-124) 梳理教材新知 1.全球性生态环境问题 2.不同环境问题产生的原因［连线］ 生态环境问题 原因 ①全球气候变暖 a.氟利昂等 ②臭氧层破坏 b.SO2、NO2等 ③海洋污染 c.CO2 ④酸雨 d.植被破坏 ⑤土地荒漠化 e.石油泄漏 3.特点 生态环境问题具有________，需要全人类的关注与合作。 4.影响 ________造成严重威胁，并且影响到人类的生存和发展。 【答案】 1.水资源 臭氧层 荒漠化 全球气候 生物多样性 2.①—c ②—a ③—e ④—b ⑤—d 3.全球性 4.对生物圈的稳态 掌握核心内容 生态环境污染的类型及危害 较高营养级生物体内毒素浓度高 重金属、农药进入食物链 重金属污染 异养生物过度繁殖，使河水变黑发臭 水中富含有机物 有机污染 水体缺氧，水生生物大量死亡 水中富含N、P元素 无机污染 水体污染 危害 成因 污染情况 赤潮，海洋生物大量死亡 生活污水、工业污水、石油泄漏等污染物 富营养化 海洋污染 污染可引起酸雨，危害植物生长 大气中SO2和氮氧化物过多 有毒气体 气温升高、海平面上升 大气中CO2过多 温室效应 大气污染 【典例示范1】 环境污染已成为人类社会面临的重大问题，下列与环境污染无关的是 ( ) ①温室效应 ②赤潮 ③光化学污染 ④潮汐 ⑤臭氧层空洞 ⑥水俣病 ⑦酸雨 ⑧大脖子病 A.①⑥ B.①⑤⑧ C.②③⑦ D.④⑧ 【答案】 D 【问题导析】 (1)潮汐是海水规律性的涨落现象，属________自然现象； (2)大脖子病是由于缺乏________元素，而不能正常合成________激素所致； (3)水俣病是因为环境中__________这一重金属含量过高所致； (4)赤潮是海洋被污染而导致缺________，鱼、虾等生物死亡； (5)光化学污染是指氮氧化合物和碳氢化合物在大气环境中受强烈太阳光紫外线照射后，产生的一种复杂的光化学反应，生成一种新的污染物——________。 【答案】 (1)正常 (2)碘 甲状腺 (3)汞 (4)氧 (5)光化学烟雾 【一题多变】 目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是________。 解析 臭氧层中的臭氧能吸收200-300纳米(nm)的阳光紫外线辐射，因此臭氧层被破坏可使阳光中紫外线辐射到地球表面的量大大增加，从而产生严重的危害。 答案 臭氧层破坏 知识点二 保护生物多样性与可持续发展(P124-128) 梳理教材新知 1.保护生物多样性 (1)概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的________以及各种各样的________，共同构成了生物多样性。 (2)生物多样性的价值： 潜在价值：未发现、不清楚的价值 ______价值：也叫做生态功能 ______价值：食用、药用、工业原料、科研、美学等价值 (3) 保护生物 多样性的 措施 ________保护 如建立自然保护区 ________保护 利用生物技术对濒危物种的 ________进行保护 加强立法、执法和宣传教育 (4)保护生物多样性的关键：协调好人与________的关系。 (5)保护与利用的关系：保护生物多样性只是反对盲目地、________地开发利用，而并不意味着禁止开发和利用，而是提倡________。 2.可持续发展——人类的必然选择 (1)内涵：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它追求的是