英国严谨科学的幼儿师资培训制度..docVIP

英国严谨科学的幼儿师资培训制度 办好幼儿园的关键在园长。由于英国幼儿园大多设在小学中，故英国幼儿园普遍实行小学校长领导下的园长负责制。园长一般由小学副校长兼任。为进一步提高校长、园长的管理能力，逐步改变“校长只有学术学位不懂管理理论”的现象，英国政府规定，从1997年起，所有中小学校长都要经过严格考试获得国民职业资格5级的高级管理文凭(相当于研究生学位)。课程包括管理的功能、管理学派、环境因素与管理、管理决策、运筹学、正式与非正式组织、领导艺术、预算计划等。 办好幼儿园的另一关键因素在教师。在英国，凡是年满18周岁并获得GCSE文凭(普通中学毕业证书)的青年人，想当教师，则要进入继续教育学院(相当于大学预科班)接受两年制的学习，获得“A leve1”文凭，然后凭这两种文凭申请大学。申请成功与否要看获得这两种文凭的考试成绩及面试成绩。如申请成功，经过任何学科的三年学位学习，再加一年或两年的教育学研究生资格证书学习就可成为一名合格的教师。这是最常见、最普遍的一种途径。 另外，社会上已就业人士或将要就业的成人，只要愿意从事教师职业，还可通过以下两种途径成为一名合格的教师：一是大学本科四年师范教育的学习与教育实践；二是参加教师证书学习班学习，其学制为三年。 英国的师资培训手段先进。除了教师口头讲述外，还配以录像、投影、幻灯。另外他们也非常重视现场教学，尤其注重教师直接教学经验的获得。如林肯州Bishop Grossteste College，是一所主要为3—11岁年龄段儿童教育提供师资的教师教育学院，该学院为便于在校生的见习、观摩、实践，与多所小学、幼儿园建立了业务联系。供学生们随时见习、实习。该校学生在3年时间的专业学习(获得本科文凭)和1年的教师资格证书学习过程中，至少要花30~40周的时间到具体的学校、幼儿园进行教学实践，从而为毕业后迅速胜任教师工作奠定良好的基础。 英国早期教育机构也非常重视在职教师的培养与提高， “教师既是教育者，也是学习者”。因此，政府规定，刚进入小学、幼儿园的新教师，在上岗第一年每周必须有半天的在职培训；小学、幼儿园常年提供资金鼓励教师参加理论学习 以取得国家职业资格证书，鼓励教师参加大学的短期幼教培训班学习或参加国内外各种幼教会议。同时，英国的小学、幼儿园也时常请一些国内外幼儿教育专家到学校给教师、家长作幼儿教育讲座或派出教师参观国内外小学、幼儿园以增长见识。