三声音的特性 - 安居中学.pptVIP

1、声音的响度取决于（ ） A离发声体的距离 B 发声体的振动频率 C发声体振动的幅度 D发声体的种类 2、我们在室内就能辨出室外哪位同学在说话。这是因为（ ） A每个人说话的响度不同 B每个人说话的音调不同 C 每个人说话的音色不同 D每个人说话声音的频率不同 知识技能 自学检测 合作探究 精讲点拨 即时练习 3．要提高胡琴的音调，应将（ ） A.琴弦调紧一些 B.琴弦长一些 C.琴弦松紧不用调，只要用力拉弦 D.琴弦松紧不用调，加快拉弦的速度 4.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的“高”和“低”是指（ ） A.声音的响度 B. 声音的音调 C.声音的音色 D以上说法都不对 5.节日庆典上，男低音放声歌唱时，由女高音轻声伴唱，下列说法正确的是（ ） A.“男声”音调高、响度大，“女声”音调高、响度小 B.“男声”音调低、响度大，“女声”音调高、响度小 C.“男声”音调高、响度小，“女声”音调低，响度小 D.“男声”音调低、响度小，“女声”音调低，响度大 A A B 3.频率=700次/2s=350Hz。 因为20Hz350Hz20 000Hz，所以人类能够听到昆虫翅膀的振动。 4.“小小音乐会”由于瓶中的空气柱振动而发声，空气柱越短，声音的音调越高。 学习目标 1、了解声音的特性 2、掌握声音的音调跟发生体的振动的频率有关。响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出的乐音的音色不同。 安居中学徐志勇 自学指导 （一）请大家看课本P34-35，4分钟后，通过完成演示实验，思考。 1、音调的高低由什么因素决定？ 2、频率的定义、单位、符号 3、人耳的听觉范围，超声波，次声波及次声波的实例。 自学指导 请同学们看课本P35-36。4分钟后，通过完成做探究和演示实验（看书），完成下面问题。 1、响度的决定因素 2、音色的决定因素 1.音调 2.响度 3.音色 本节导航 听小孩和老人的声音，你听出了什么吗？ 小孩的声音要“尖细”一点。 老人的声音要“粗犷”一点。 为什么有的声音听起来高，有的听起来低呢？ 思考： 你见过用烧杯做这样的演奏吗？ 实验 用相同的力敲所有的烧杯，每个烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音高低不同 1.音调 1.音调 ——声音的高低叫做音调。 将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 演示 探究音调和频率的关系 动画：梳子划动频率与音调演示 什么因素决定音调的高低？ 钢尺 伸出长度 振动快慢 声音 高低 伸出1/5 最快 最高 伸出1/3 较快 较高 伸出1/2 慢 最低 数据记录 ——有什么结论？ 再来看下面两个图，哪个图的小球振动快？ 球振动快，频率高 甲 乙 乙 答案： 音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。 发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述 发声体振动快慢。 频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。 物理意义 结论 20Hz 20 000Hz 正常人耳能听到的声音频率范围 次 声 超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。 次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。 超 声 人 狗 猫 蝙蝠 海豚 20Hz 20 000Hz 15Hz 50 000Hz 60Hz 65 000Hz 1000Hz 120 000Hz 150Hz 150 000Hz 发生次声波的现象还有： 地震、火山喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作…… 还记得吗？在本章开始时“大象可 以用人类听不到的‘声音’进行交流”？ 这是因为，大象的语言对人类来说是一种次声波。 核爆炸 导弹发射 次声 火山 地震 海啸 次声 台风 观察声音的波形 声音的波形可以在示波器上展现出来。 演示 视频：在示波器上观察声音的波形 2