蚊子烟凸起的土砾丛草心理突出“物外之趣”.pptVIP

感知课文 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。 一、解释下面词语。 1、明察秋毫 2、故时有物外之趣 3、私拟作群鹤舞空 4、心之所向 5、项为之强 6、徐喷以烟，使其冲烟飞鸣 7、作青云白鹤观 8、怡然称快 9、常蹲其身，使与台齐 10、以丛草为林 11、神游其中 12、忽有庞然大物 13、拔山倒树而来 14、盖一癞蛤蟆也 15、二虫尽为所吞 16、方出神 17、鞭数十 18、则或千或百果然鹤也 二、下面句子的朗读停顿有误的一项是（　　）A.昂首/观之，项/为之强。B.使其/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。C. 则/或千或百/果然鹤也。 D. 盖一/癞蛤蟆也。 D 三、用现代汉语说说下面句子的意思。 1、故时有物外之趣。 2、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 3、心之所向，则或千或百果然鹤也。 4、昂首观之，项为之强。 5、神游其中，怡然自得。 文章写了童年生活的“物外之趣” 　　冰心奶奶曾说过：“童年是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”是的，童年生活是美好的，令人向往的。　　清代文学家沈复的《幼时记趣》以生动的笔触，细腻的刻画，为我们展现了一幅幅童真童趣图。我们看看作者在课文中写了什么样的童年生活。 １、课文写的“物外之趣”有哪几件？请用简洁的语言概括一下。 观蚊如鹤 神游山林 驱打蛤蟆 * 作者简介：沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。 出处：《浮生六记》是一部自传体散文。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。 背景简介 要求： 　　　1、读准字音　 　　　2、读清句读 　　　3、读出语气 藐（ ）小 　　庞（　　）然 项为之强（ ）壑（ ） 鹤唳（ ） 怡（ ）然 土砾（ ） 　　凹凸（　　　） 蛤（ ）蟆（ ） miǎo jiāng lì yí lì hè há ma páng āo tū 幼时记趣 节奏划分： 1.见／藐小微物,必／细察其纹理。 故／时有／物外之趣。 2.私拟作／群鹤／舞空，心之所向， 则／或千或百／ 果然鹤也。 3.项／为之强。 4.使其／冲烟／飞鸣，作／青云白鹤／观。 5.果如／鹤唳云端，怡然称快。 6.常蹲其身，使／与台齐。 7.见／二虫斗草间。 8.盖／一癞蛤蟆，舌／一吐／而二虫／尽为所吞。 　把文言文转化为现代文的基本方法：基本原则是把单音节词变成双音节或多音节词，如“能张目对日”，我们可以这样来翻译，“能够睁大眼睛与太阳对视”。 　　我们把文言文转化为现代文可以用三种方法。第一、结合课下注释；第二、联系上下文；第三、联系学过的文言文知识。如果大家用老师教给的几种方法都不能 解决问题，请大家把不能解决的 字、词或句子做上记号，我们 来一起讨论。 文言文翻译的方法： 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。 　　我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。 余：代词，我。 童稚：童年。 稚：幼小 明察秋毫：这是个成语，出自《孟子·梁惠王上》：“明足以察秋毫之末。”明，眼力。察，看清。秋毫，秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。 张目：睁大眼睛。 见藐小微物，必细察其纹理。 藐小：微小。 其：代词，相当于“它的”。 纹理：泛指花纹。 必：副词，一定。 看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。 故时有物外之趣。 故：所以 时:常常 所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。　　　　 私：私下 拟：比。 舞空：即舞于空，介词“于”省略。 夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。 心之所向，则或千或百果然鹤也。