胡萝卜的旅行说课稿.docxVIP

大班健康活动说课稿——胡萝卜的旅行说设计意图根据《幼儿园教育指导纲要》健康领域的要求，我选的这节大班健康领域的活动，名称为《胡萝卜的旅行》，它给我的触动点是孩子们对食物入口以后去哪里了比较好奇，我想给孩子们建立一个帮助他们认识食物消化过程的活动。这节活动主要以故事开头，从而引出胡萝卜在消化过程中所经过的各个消化器官以幼儿感兴趣的方式记住每个消化器官的名称，通过这节活动课让孩子们了解食物的消化过程，并以有趣的游戏方式贯穿始终，使其幼儿在掌握知识的过程中享受集体游戏的乐趣。说活动目标：1、掌握消化器官的名称并了解食物的消化过程。 2、清楚消化器官在我们身体上的部位并知道如何保护消化器官。 3、发挥想象力和合作精神享受集体游戏的乐趣。说重难点重点：掌握人体消化器官的名称及其作用。难点：引导幼儿了解食物的消化过程，并掌握消化器官在人体的具体位置。说教法教法采用的是语言引导法、多媒体演示法、谈话归纳法、多通道参与法及赏识激励法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。说学法在学法指导中以幼儿为主体，通过体验法、合作法以及操作法，幼儿间的互补学习及师幼合作共长的方法，使幼儿在快乐中掌握各消化器官的名称、功能以及食物在体内消化吸收的过程，充分体现出“以幼儿发展为本”的教育理念。窗体底端说活动准备：PPT课件、消化器官图卡、人体挂图、人体消化器官拼图13份、胡萝卜和消化器官头饰。说活动过程：窗体顶端我们采用环环相扣组织活动程序，本次活动设计了以下五个环节： 1、情景导入2、讲述故事3、认识消化器官，了解食物的消化途径。 4、组织游戏，体验乐趣。 5、集合拼图，巩固升华。一、情景导入教师以带幼儿去蔬菜王国旅行引入故事内容。 二、讲述故事《胡萝卜旅行记》教师提问：1、什么东西把胡萝卜弄的痒痒的？ 2、胡萝卜滑进了大袋子以后发生了什么事情？ 3、胡萝卜在奇妙的旅行当中经过了哪些地方？4、胡萝卜最后去了哪里？小朋友们要记得上完厕所要冲水、洗手，做一个讲卫生的好宝宝。5、这张图是我们人体的消化系统图，我们人的消化系统跟小兔子的一摸一样，你们吃进去的胡萝卜也是按照这样的路线在你们的体内消化。三、认识消化器官，了解食物的旅行途径。1、认识消化器官教师：食物在消化过程中要经过几个特殊的景点，下面老师带小朋友们一起认识这些景点，首先食物经过第一个景点是： 图一：出示口腔图片。 图二：出示食管图片。 图三：出示胃图片。 图四：出示小肠图片。 图五：出示大肠图片。 教师小结：这些景点都有一个统一的名称，叫做消化器官。 2、初步掌握如何保护消化器官。 （1）细嚼慢咽，不囫囵吞枣。 （2）饮食有节制，不暴饮暴食，不贪吃生冷辛辣的刺激性食物。 （3）起居有规律，定时排便。下面让我们一起进入消化器官智力翻翻乐。 3、游戏“翻翻乐”，巩固升华器官的作用。教师：老师这里有五张扑克牌，每张牌的后面都有一个小问题要考考大家，现在老师要拍拍你们的小手，当音乐停止的时候我拍了谁的小手，谁来回答，你们准备好了吗？四、组织游戏，体验乐趣。教师：今天器官宝宝很高兴认识我们大班聪明、勇敢的宝贝们，现在他想和我们一起做游戏。将幼儿分为五组，每组幼儿分别扮演口腔、食管、胃、小肠、大肠，剩余幼儿和教师一起扮演胡萝卜在器官中做各种动作。五、集合拼图，强化巩固。 教师： 在我们快乐的游戏当中，器官宝宝都相互分散开了，让我们把它们集合到一起吧！1、教师组织幼儿分组完成拼图。2、幼儿操作，教师参与指导。教师小结：今天我们了解了人体的消化系统，其实人的身体还有很多的奥秘，请小朋友们回家以后与自己的爸爸妈妈一起去探索还有哪些奥秘吧！