教育知识与能力选择题无答案.docxVIP

《教育知识与能力》单项选择题1．认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。______A．实质教育论B．素质教育论C．形式教育论D．应试教育论2．人力资本论是由美国经济学家______提出的。A．赞可夫B．舒尔茨C．布鲁纳D．昆体良3．把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫______A．特普朗制B．道尔顿制C．分组教学制D．班级授课制4．德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家______原创，风靡于英国和北美。A．柯尔柏格B．班杜拉C．皮亚杰D．彼特．麦克费尔5．______是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A．调查法B．问卷法C．观摩法D．实验法6．在英语学习中，学生在eye(眼)ball（球）学习eyeball（眼球）比较容易，这种现象属于______A．一般迁移B．负迁移C．水平迁移D．正迁移7．人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主要推测和判断是______。A．学习需要B．自我效能感C．成就动机D．学习助机8．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于______。A．获得知识B．习得学习方法C．主动形成认知结构D．建立知识系统9．根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是______。A．信任与不信任? B．勤奋感对自卑感的矛盾??C．同一性对同一性混乱的矛盾? D．自主对羞怯、怀疑的矛盾?10．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规划，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建构造并决定如何去解决问题，喜欢善于创造性和构造性计划的活动，则这个人的思维风格属于______?A．自由开放型? B．保守拘谨型 ?C．主动独立型 ?D．被动执行型?11．最早提出“行动研究”这一概念的是______?A．梅依曼 ?B．拉伊 ?C．凯洛夫 ?D．勒温?12．分配学生作为时，教师最值得关心的是______?A．对课堂纪律的影响?B．学生听课效果?C．后进生的感受?D．人际关系的影响?13．关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的？______A．?考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理?B．?学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重?C．?考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以?D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一?14．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为______?A．宽大效应 ?B．中心品质 ?C．晕轮效应? D．刻板效应?15．皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是______?A．从客观责任向主观责任发展??B．从主观责任向客观责任发展C．从他律向自律发展???????????D．从自律向他律发展?16．勤奋和懒惰属于下列哪种特性？______?A．气质?B．性格?C．能力?D．兴趣?17．奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是______?A．结构性、可操作性和可辨别性?B．稳定性、可利用稳定性和结构性?C．可操作性、可利用性和结构性?D．可利用性、可辨别性和稳定性18．用来解决做什么______怎么做的问题的知识称为______?A．感性知识?B．理性知识?C．程序性知识?D．陈述性知识?19．普通中小学经常诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了______?A．深化课堂教学??????B．培养竞赛人才?C．?因材施教，发展青少年个性特长D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力?20．学生的“向师性”和模仿的心理特征决定了教师的劳动具有______?A．示范性?B．复杂性?C．主体性?D．长期性?21．教师职业开始出现始于______?A．原始社会末期?B．奴隶社会初期?C．封建社会初期?D．资本主义社会初期?22．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是______?A．全面发展的教育理论?B．认知结构理论?C．教学与发展理论?????D．认知过程最优化理论?23．制定教学计划的重要问题是______?A．课程设置?B．学科顺序?C．课时分配?D．学年编制?24“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法______A．陶冶教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．品德评价法25．教学从本质上讲是一种______?A．一种主体活动?B．一种实践活动C．一种认识活动D．一种文化活动26布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为______?A．?百科全书式