大班语言活动：小螃蟹找工作.docVIP

大班语言活动：小螃蟹找工作 设计意图： 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，“要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以故事《小螃蟹找工作》为背景线索，设计了谈话活动《小螃蟹找工作》。尝试围绕“小螃蟹找工作”这个中心话题，以猜谜、了解职业导入，讨论小螃蟹当餐厅服务员是否合适引出谈话话题，再到创设情境，小螃蟹做理发师合适、不合适为题展开简单辩论，让幼儿有充分的机会表达自己的想法，从而掀起活动动高潮。最后，阅读信件了解小螃蟹的工作。活动环环相扣、层层递进让孩子走进主动学习的情境，充分的表达自己的见解。 活动目标： 感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。理解故事情节，了解人物的特点及其与各类工作的关系。小螃蟹找工作是个很有趣的故事,用螃蟹的特点与各类工作联系起来，在实施教学的过程中，我没有象预设的那样，一开始就把故事完整的讲述一遍，再分段理解，而是边讲述边理解：第一段小螃蟹来到理发店，我问：“小螃蟹在理发店能做什么工作？”幼儿说理发师、洗头的，我就问：“为什么”，在回答的过程中，幼儿能够将螃蟹的特点和工作联系起来，比如大螯可以剪头发，其他的脚可以快速梳等等，但大家都没能说出小螃蟹吐泡泡对工作的影响，在教师的引导下，幼儿理解了小螃蟹的这个特点是不适合在理发点工作的，第二段