对辅助生殖技术现状的几点思考.pdfVIP

西北医学教育 2008年12月 第16卷 第6期 NORTHWESTMEDICALEDUCATIONDec．2008v01．16No．6 教育作用。培养坚强的意志和崇高的情操 ，战胜冲动和非理性 但由于审美趣味因人而异，决定了教师必须建立和发现最能体 的情绪和观念。 现道德的欣赏视角选择合适的审美对象和审美视角同时引起学 医学审美情感的教育过程本身也是道德情感的培养过程， 生情感共鸣 。 首先应坚持榜样教育法，通过医学生在对医德高尚的榜样人物 总之，医学伦理学教学的完善，是一个不断探索的过程，但 的欣赏唤起的 “崇高感 ”，它既是一个道德范畴，也是一个审美 是我们要始终重视实践教学的重要性，并为强化知行统一的转 范畴。英国教育学家洛克说过，没有什么事情像榜样能够温和 化创造条件。 而又深刻地打进人心里，以先进人物感人事迹的优 良医德和模 参考文献： 范行为为材料，见贤思齐，从中受到高尚医德榜样之美的感染和 熏陶，为审美教育在道德情感的培养方面奠定基础。进行道德 [1]徐玉梅，刘宪亮．论和谐医学伦理观的构建[J]．中国医学伦理学， 审美，有利于道德情感的加强和深化，也有利于促进道德情感转 2003，16(6)：38． 化为道德行为。进行道德审美实践的方法除了榜样法，另一方 [2]杨 军，彭成华．医学实习岗前培训教程[M]．北京：人民军医出版 社，2006． 法就是，在医学伦理教学中注重提高学生对 “完满之美”的认 [3]姜艳华．审美教育与道德情感的培养[J]．道德教育研究，2007(3)： 识，加强积极的情绪体验，鼓励他们实现 自我价值，增进人的生 52． 命活力的美感。这有利于促使学生 良好医学伦理道德的培养。 对辅助生殖技术现状的几点思考 何孝崇，罗 羽，周 娟，刘秀娜 (第三军医大学 护理学院护理管理学教研室，重庆 400038) 摘要：在科学技术日益发达的今天，人类对于生命现象和本质的认识 ，正在向深度和广度两个方面不断扩展。诚然，现在对 生命现象的认识比以前已有了很大的进步，但人类对整个生命世界的认识还是比较肤浅的，生命之谜的魅力应用依然吸引 着生物学家们竭尽智力去不懈探讨。而人类辅助生殖技术(AssistedReproductiveTechnology，ART)的开展，为之提供了一 种有效的研究手段。与此同时，随着此项技术的开展和应用，也引发 了不少伦理问题。 关键词 ：人类辅助生殖技术；价值 ；伦理 问题 中图分类号：G40-052．2 文献标识码：A 文章编号：1006—2769(2008)06—1221—02 生殖是地球上一切生物繁衍进化的首要条件，也是人类生 胞成熟的诸因素。同时作 IVF时可以直接得到人类生殖细胞发 息繁衍的必由之路。在现代辅助生殖技术产生之前，人类一直 育变化的信息，并且在显微镜下直接记录人类精子与卵子结合 采取自然生殖方式。辅助生殖技术的诞生则开始将人类 自身的 与受精的过程更有重要的科学价值。另一方面，用IVF还可以 繁衍推入了一个可以人工操控的时代，不仅让广大不孕不育者 研究人类胚胎的早期发育，这方面的资料更是极其宝贵的，如对 看到了繁育后代的希望，也使人类在理论上具备了批量生产婴 葡萄胎的研究。植入前胚胎遗传学诊断(PreimplantationGenetic 儿的能力。人类辅助生殖技术是20世纪后期发展起来的一 门 Diagnosis，PGD)技术的应用，不仅需要非常成熟的ART，更需要 以解决人类不孕不育为出发点的新兴医学技术，主要包括试管 显微操纵技术和高水平的遗传技术紧密结合，PGD的推广应 婴儿