高校自考助学的特点、影响因素与管理模式探析.pdfVIP

西华师范大学学报(哲学社会科学版) 二O O)k年第三期 61 中图分类号：G726．9 文献标识码：A 文章编号：1672—9684(2008)03—0061—05 J -_． Cj IeJ 校自考助学的特点、影响因素 与管理模式探析 孔凡胜，谌家军，雷代勇，陈 宇 (西华师范大学继续教育学院，四川南充 637002) 摘 要：分析了高校自考助学的特点及影响因素，从端正助学思想、促进教育公平、科学认识文凭的功能定位入手，指出了高 校自考助学管理模式创新的途径，提出了加强学生自主学习能力、自我管理能力、实践能力的培养，促进教学质量进 一 步提高的有效方法。 关建词：高校；自考；助学；特点；管理模式 高等教育自学考试是我国高等教育事业的重要 文化氛围和文化底蕴，视野和思维空间更为广阔；第 组成部分，“是个人自学、社会助学和国家考试相结 四，高校自考助学的生源和培养目标具有多样性，培 合的高等教育形式”…。当前，许多高校合理配置 养方式具有很强的灵活性；自考专业具有很强的实 并充分利用自身教育资源，积极发展自考助学，为高 用性和实践性；学习主体在专业方向上具有很强的 等教育自学考试注入了新的生机和活力。高校成为 选择性和针对性。 自考助学的主体。深入研究高校助学特点和科学有 当前，高校自考助学报读本科专业人数增加，报 效的管理模式，对于推动自学考试与其它教育形式 读专科人数相对减少；报读应用型专业的人数增加； 的良性互动，促进自学考试的可持续发展具有重要 普通中、高等教育在校学生报读自考人数急剧增加； 意义。 学生平均年龄趋于年轻化。 一 、 高校自考助学的特点 二、影响高校自考助学工作的几个因素 纵观自考发展史，面向社会开考的单纯以学生 (一)自学考试正面临高等教育多元化的挑战 自学为主的自学考试因缺乏学校教育的正确引导， 随着我国经济建设和社会发展的不断推进，出 学习主体的个人教育实践活动容易偏离教育目的 现了多元化的高等教育发展新格局，公办、民办、中 (即培养人的质量和规格要求)，影响全面发展；学 外合作办学为主体的学历教育、非学历教育蓬勃发 习主体对教学目标系统把握不够，影响学习效果和 展，成人教育、网络教育、党校、职教等办学形式各显 学习质量；学习主体的学习过程与实践过程脱节，知 特点。正是高等教育的多元化导致了高等教育办学 识视野和思维空间受到一定限制，知识体系不健全， 形式的无序化竞争，让学生感觉文凭易得，轻视学习 影响应用能力、实践能力的培养。 过程；同时，容易从另一个侧面滋生“文凭腐败”。 而高校自考助学优势在于：第一，依靠普通高等 (二)能否正确处理好“两个关系”影响助学效 教育的优秀教育资源，自学考试具有有力的软、硬件 益 资源支撑；第二，高校助学形式丰富，通过面对面的 1．能否正确处理好高等教育自学考试同研究生 课堂教学和课外实践，学生与教师接触的时间和机 教育、普通高等教育的关系，关系到学校自考助学事 会增多，学习能力得到培养和锻炼，教学质量得到保 业的成败与兴衰。受传统教育影响，教育行政主管 证；第三，高校助学能使学生更多地体验大学校园的 部门与高校往往重视研究生教育和普通高等