九年级化学下册 7.2 物质溶解的量课件 粤教版.pptVIP

* * 7.2物质溶解的量（1） 提出问题： 在一定温度下，在一定量水中，是否能无限量的溶解某种物质吗？ 观察活动一 【实验7-5】室温下，在各盛有15mL水的两个烧杯里，分别加入3g硝酸钾和3g氯酸钾固体，边加入，边搅拌，观察溶解情况。 1.加入硝酸钾的烧杯中，观察___(有/无)固体剩余，表明溶质溶解的量___(已/未)达到限度。 2.加入氯酸钾的烧杯中，观察___(有/无)固体剩余，表明溶质溶解的量___(已/未)达到限度。 实验表明：在一定温度下，溶质在一定量的溶剂中溶解的量是有限度的，超过这个限度，它就不能继续溶解了。 无 有 未 已 在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 1.概念 一、饱和溶液和不饱和溶液 在讲饱和溶液和不饱和溶液时，为什么一定要指明“一定温度”“一定量溶剂”呢？ 观察活动二 【实验7-6】向含有硝酸钾不饱和溶液的烧杯里，继续加入硝酸钾，直到有固体硝酸钾剩余。将所得饱和溶液，连同其中剩余的固体颗粒，转移一半至另一烧杯中。向其中一烧杯添加水，边加边搅拌，观察硝酸钾的固体颗粒是否继续溶解。把另一烧杯加热，发生什么变化？ 1.其中一半添加水后，溶液中剩余的硝酸钾固体_____，此时的溶液可能为__________ ，依据是_______________________。 2.其中另一半加热后，溶液中剩余的硝酸钾固体____，原来的饱和溶液可能为__________，依据是______________。 3.将上述热溶液冷却后，观察到的现象是_________________，此时溶液肯定变为 _________。 溶解 溶解 有硝酸钾晶体析出 还能继续溶解硝酸钾固体 不饱和溶液 硝酸钾又溶解 不饱和溶液 饱和溶液 思 考 在讲饱和溶液和不饱和溶液时，为什么一定要指明“一定温度”“一定溶剂”呢？ 改变温度或溶剂的量时，饱和溶液和不饱和溶液是可以相互转化的。因此，只有指明在“一定温度”下和“一定量的溶剂”里，“饱和”或“不饱和”才有确定的意义。 饱和溶液 不饱和溶液 增加溶剂 增加溶质 2.饱和溶液和不饱和溶液的转化 在同种条件下，往溶液中加入少量原溶质，如果溶质不溶解，则为饱和溶液。 3.判断溶液是否饱和的方法 4.溶液浓稀与溶液是否饱和的关系 （1）对于不同溶质来说，饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液。如饱和的石灰水溶液就是稀溶液。 （2）对于同种溶质来说，在一定温度时，饱和溶液的浓度要比不饱和溶液的大。 思考题：判断正误 1、饱和溶液一定是浓溶液 ，不饱和溶液一定是稀溶液 2、浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液 3、饱和溶液是不能再溶解物质的溶液 [复习提问] 讨论下列各题是否正确？ 1.某溶液一旦达到饱和，便无法再多溶 原有的溶质了。 2.饱和溶液必定是浓溶液。 7.2物质溶解的量（2） （错，改变温度，溶剂的量等可多溶） （不一定，饱和石灰水溶液就是稀溶液） 物质 氧气 二氧化碳 氢气 一氧化碳 碳酸钙 溶解能力 不易溶于水 能溶于水 难溶于水 难溶于水 难溶于水 常见几种物质的溶解能力的比较 这说明不同物质在同一溶剂（水）里溶解的能力各不相同。我们把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。 一、溶解性：一种物质溶解在另一种物质里的能力。 1.溶解性的大小跟溶质、溶剂的性质、结构有关。同一物质在不同溶剂里溶解性不同。 如食盐易溶于水，却很难溶解在汽油中；油脂容易溶解在汽油中，却很难溶解在水中；碘容易溶解在酒精中，却很难溶解在水中。 2.不同物质在同一溶剂里溶解性不同 如同温度下，等量的水中，蔗糖比食盐溶解的量多。 物质的溶解性用什么来衡量呢？也就是说以什么标准来比较物质溶解性大小呢？这个标准能精确的告诉人们在一定温度下，一定量的溶剂中最多能溶解多少物质，这就要用到溶解度这个概念。 在一定温度下，某固态物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂中的溶解度。 二、固体的溶解度 1.定义 溶液状态： 条件： 标准： 单位： 四要素 100克溶剂 (一般指水） 饱和状态 质量（克） 一定温度 在20℃时，100g水中溶解20