河头店镇海尔小学办学水平督导评估自评报告091020.docVIP

河头店镇海尔小学办学水平督导评估自评报告091020.doc

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河头店镇海尔小学办学水平督导评估自评报告091020

抓管理,求实效,全面提高教育教学质量 ——河头店镇海尔小学办学水平督导评估自评报告 一、学校基本情况 莱西市河头店镇海尔小学座落于河头店镇高格庄村村东,蓬水路西侧近100米处。该校始建于2000年3月,2000年8月开学交付使用。学校占地总面积是10500平方米,其中校院占地4536平方米(含建筑用地645平方米),校院四周绿化占地764平方米,体育用地5200平方米。建筑面积为1335平方米,主体工程为三层教学楼,设5间教室,7间教学辅助教室,1间办公室,附属工程含生活用房6间,厕所4间,围墙260米,南大门东侧门共两座。建校资金由中国海尔集团、河头店镇政府、高格庄村委三方投资75万元兴建,莱西市河头店镇建筑公司一公司承建,验收结果为优质工程。学校固定资产总值91万元. 海尔小学服务于高格庄村及周边泥湾头村、山前村、卞家村共四个自然村,总服务人口约4000人,服务半径1.5华里。 海尔小学设小学部1——5年级5个教学班,学生总数121人。教师13人,其中男性10人,女性3人;本科学历3人,大专学历6人,高中阶段学历4人;小学高级教师6人,小学一级教师7人;老中青教师的比例数是3:7:4。校长史月鹏,教导主任韩松涛,总务主任王言红。 海尔小学全面贯彻落实党的教育方针,开全开足各科课程,全面实施素质教育,培养学生德、智、体、美、劳诸方面的创造能力,学校内设图书室1个,藏书4105册;阅览室1个,微机室一个,微机21台,人机比1:10.44,上了宽带网,仪器室1个,实验室1个,音美器材室1个,有音乐教室1个,有体育器材室1个,露天体育场1个,面积5200平方米。学校成立了体育队、文娱队,绘画小组、科技小组,学校的办学宗旨是:弘扬海尔精神,适应社会主义现代化建设的需求,为有志者铺平成才之路。 学校秉承“建窗口、创名校、办特色”的办学思想,坚持“全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育”,走“科研兴校”、“科研兴教”的道路,不断优化育人环境,全面推进新课程改革,确立了“砺志和谐、严明勤奋”的校风、“乐业严教、善导求新”的教风、“惜时重效、善思好学”的学风。学校以“厚德、博学、务实、进取”为校训,坚持以“三个面向”为指针,坚持“以人为本”、以“学生发展为本”的素质教育理念,教育教学稳步提高。 二、自主评价过程 我校的自评工作从2009年9月起,到2009年10月止,历时近一个月的时间。首先进行了宣传发动、组织准备。我校在接到教育局督导室文件后,学校对这项工作非常重视,马上召开校领导行政例会,成立了以校长为组长、以中层领导为组员的自评工作领导小组,并组织领导小组成员认真学习了督导室文件,然后对照自查内容,认真细致、实事求是进行了自查;而后,进行了查漏补缺。在自查的基础上,对照《莱西市学校办学水平综合督导评估方案》的要求,我校领导小组成员分别对图书、仪器、电教器材等进行检查、测试。对微机室、实验室的使用情况进行了调研,对各处室工作计划的实施落实和过程资料的整理进行了督查,对存在的问题地方进行了完善。之后,对资料进行了收集整理。为了方便本次督导,我校把各种资料收集起来,进行统一的编排整理。资料根据《莱西市学校办学水平综合评估方案实施细则》分为办学方向、管理体制、领导班子、师资队伍、教育教学、总务管理五大块,分类进行整理,并编写了目录以供查找方便。最后,进行了初步小结和评估综合结论。通过自查,各组员对自己负责的工作进行了小结,并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。同时,我校根据自查结果,按评估方案指定的方法,分别进行统计分析、数学计算、并仔细分析信息资料,确定被评项目的客观实际与等级标准的符合程度,确定相应的等级及分值。认真填写了《海尔小学办学水平综合督导评估自评工作用表》。我校根据莱西市2006-2009学年度办学水平督导评估标准自评为490分,达到优秀等次。 三、主要经验和做法 1、落实环节,追求细节,教学质量显著提高。 提高教育教学质量是实施素质教育的核心,是学校的立足之本、发展之基,是学校工作的生命线,也是办好让人民满意教育的前提,更是学校素质教育永恒的主题。为切实提高教育教学质量,我们注重落实备课、上课、作业批改、课后辅导及考试五个环节,并且在每个环节的细节上狠下功夫,持之以恒,坚持不懈。一是抓备课,为提高课堂教学质量打好基础。台上一分钟、台下十年功。一堂课成功与否,备课是关键。在不给教师增加负担情况下,我们注重在提高备课质量上下功夫,从本学期开始,全校统一为教师重新设计印制了备课笔记,将备课的各个环节提前印制在备课笔记上,并统一格式和要求,不仅规范了备课形式,也为教师手写教案减轻了负担。我们还在备课笔记中设计了二度备课,便于教师们更好地钻研教材,不断修改完善备课,使教学设计趋于科学合理。同时,我们将备课的具体要求印制在封面上,使教师

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