2013年国培网络研修总结模版(通用版)(8.20)10158.docVIP

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 初中语文 初一 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8场） （2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑、问题共研讨论坛中发帖、回复、评论 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 本次培训，从预热模块开始，我按照培训要求和培训步骤，认真地进行了学习，每一课我都按要求完成规定的完整学习时间。本次学习收获颇丰，感触也很多，认识了很多同仁，大家在一起的交流也更顺畅，我相信这次培训对我今后的教学工作，会有很大的帮助。在本次学习中印象最深刻的是《专业知识与专业能力》的学习，一个教师只有业务精，才能提高教学，通过这堂课的学习，我又一次提高了语文专业素养。收获：1.叙事视角应根据所写内容来确定，绝不是用哪个都行的；2.文言文的教学要做到古今贯通，激发学生的语感；3. 学语文知识教学，除了指导学生学懂知识短文外，还应在阅读和作文讲评等过程中坚持随机点拨，采取因文入理的渗透式方法 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 本次培训中我提交了一下10个问题： 1作文课怎样上 2如何提高学生的阅读理解能力 3应试作文越来越模式化 4初中文言文翻译该如何讲解 5大家对于汉字听写大会节目怎么看 6全知性视角的运用 7阅读能力如何提高 8初中文言文的虚词如何讲 9阅读课该不该上 10教师如何保持对学科的兴趣 参加了以下活动的答疑： 1师德修养答疑 2教师专业标准解读与答疑 3《叙事研究与小说阅读》课程分析与答疑 4信息技术与学科融合答疑 5项目简报第三期（第三次学情通报会专刊） 6项目简报第一期（第二次学情通报会简讯） 7.2013年国培第1期学科简报（师德） 8.2013年国培第2期学科简报 另外，对于其他学员提出的以下问题进行了交流： 1.古汉字的演变 2.毛泽东写的《沁园春.雪》 3.学习兴趣培养 4.初中语文问题知识总结 5.阅读与阅览 6.多媒体与语文新授课 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 我觉得这是本次培训中，设计最妙的一个环节，通过研讨及答疑活动，让专家与学员，学员与学员之间有了直接的交流，许多工作中的疑惑在交流中得到了明确的答复，同时也拉近了彼此间的距离。 大赛活动的收获 您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 1.（是否参加，列出名称） 参加，《短歌行》教学设计 2.（列出印象最深的 “V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个） 《短歌行》教学设计 3.（简单说出打动您的理由） 我推荐的是自己的课，因为这一课是我精心准备一个月时间，参加全国说课比赛获奖的作品。 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ “教师如何保持对学科的兴趣”是我培训初期提交的最困惑的问题，经过这次学习，以及与其他学员的交流，特别是专业知识与专业能力这一课的学习，我深感自己的专业素养还需再提高一个台阶，所以，我想看到自己的不足，不断激发自己的学习动力，是保持对学科兴趣的主要动力。 实践活动与学习反思 岗位校本实践活动 “五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请简要回顾并按右栏所列记录您的校本过程 （1）（请您写出您备的这节课的名称。） 《论语》十二则