2013年湖北新教师国培研修总结模版09373.docVIP

, 我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 性别 省（市） 市（县） 所在单位 任教学科 任教学段 陶建明 男 湖北 黄冈 朱店中学 语文 初中 浠水 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑交流类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看5场以上视频答疑（共8场） （2）论坛内发帖、回帖不少于15个 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）发布课程学习笔记； （2）发布研修日志； （3）发布“我的文章” 答疑区内提问和交流 完成岗位校本实践活动（“五个一”） 观看拓展资源 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？ 我对师德情怀和教育责任,古汉语与初中文言文,校本教研和岗位实践等内容感受最深.在近两月的学习中,收获颇多.首先,教学的思想认识提高了.过去总认为教师只要把教材熟悉了就行,其实不然,教师要给学生一碗水自己必须具备一桶水.因此,老师终身学习很重要.其次,国培给我们教师一个学习平台,教师相互交流取长补短,有利提高教学能力.第三,开阔眼界,与时俱进. 答疑研讨活动的收获 平台答疑区： 在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答疑区的内容，您有何收获? 在答疑区提交了如何做好双差生转化工作,学生早读不读书怎么办?等问题.本次培训学习,在与其他教师交流中,有很多的收获.一是学到了很多教育学生的方法,二是掌握一些先进的教学理念,三是结交了许多学习朋友能够取长补短.总之,受益匪浅. 视频答疑活动： 通过视频答疑活动，您有何收获？解决了您哪些困惑？ 在这次观看专家学者视频答疑活动中,我学到了很多.明白了教育学生师德为先;对于调皮学生用爱心感化他们;教育要注重过程,只有重视过程,才能取得好的结果. 主题研讨活动： 您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？ 我参加了学工矛盾问题如何提高学生作文兴趣问题班级研讨,在交流活动中,收获颇多.如:明白了要干成一件事必须要学会挤时间,变被动为主动,这样才能干好.也掌握了激发学生写作兴趣的一些办法,为今后教学提供了有力保障. 岗位校本实践活动的收获 岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？ （1）（请您写出您备的这节课的名称。） 《小石潭记》 （2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 明察疑难,比较辨异是文言文教学的普遍性教学策略. （3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可） 1、讲解重点词语时，能将词语词义的古今异义联系起来讲，实现了在比较中记住词义。既增加了文言文教学的趣味性，又开拓了学生的视野，激发了学生的探究意识。 2、教学中丰富了字词教学的内涵，但破坏了文章的完整性，淡化了整篇文章主题、结构、语言等方面的特点。 （4）（这节课您觉得哪里可以再改进？） 在教学中对词义的讲解可采取先学生自学教师再总结,重点应放在课文结构,语言,意境等分析方面.让学生多去欣赏古人文学艺术特色. （5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。） 《变色龙》 问题解决情况 本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？ 没有解决的教育教学问题： 学生普遍厌学的问题 对学困生的教育教学的办法 怎样提高学生阅读能力作文兴趣. 教学行为改进情况 通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改进了教育或教学行为？举实例说明。 教育教学观念的调整 通过本次国培学习 ,我的收获颇丰,无论教育理念方面,还是教学方法方面都有长足的进步.例如:以前我对差生的教育问题,总觉得他们没有什么指望.要么置之不理,要么就一棍子打死.这样简单粗暴的处理.通过学习,我明白了,其实学生身上都有其闪光点的,关键我们能不能发现,能不能用爱去感化他们, 开发他们的潜能.做到动之以情晓之以理,让每一块璞玉