五年级数学论课堂教学信息反馈的重要性.pptVIP

论课堂教学信息反馈的重要性 电子科技大学附属实验小学 苏 虹 何谓课堂教学信息反馈? 指在课堂中学生对教师输出信息接收情况的反映。 图示： 教师 语言 行为 学生 作业 回答 课堂练习 修正信息 产生反应 强化 修正 再反馈 一.反馈的功能和意义 （一）信息交换的功能。 （二）对目标和结果出现的偏差进行调整的功能。 反馈是实施事件控制的基础。 二.作用和价值 （一）保持教学目标和教学效果的一致性 1 .确定需要解决的问题 2 .纠偏 【案例1】一位数学老师在公开课上上“圆的周长”一课，刚写出了课题，几个学生就在下面喊出了圆周长的计算公式——C= d。老师并没有慌张，而是说：“对！这就是圆周长的计算公式。那有同学还有没有不懂的地方？”于是一些同学开始纷纷提问：“ 是什么？”、“这个公式是什么意思？”“这个公式怎么来的？”“为什么里面有直径？”等等。老师将一些问题记录在黑板上，然后说：“这些就是我们这节课要弄清的问题。”这位老师将学生们引向了经历推导圆的周长过程上，而不是单一的用公式来计算。 作用和价值 （二）产生对教学进行控制的数据和资料 1.控制方向 2.控制力度 语文老师常在一些需要体会情感或抒发情感的课上，让学生用朗读来表达出自己对文中人物情感的理解。当学生的朗读没有达到老师的预想时，老师就会再引导或范读。 3.控制时机 作用和价值 （三）促进知识的生成和学生能力的提高 1.知识在课堂信息反馈与回授中生成 【案例2】 2.学生形成接收、质疑、接受、表达、提升的能力 四年级图形的旋转是小学数学中一个崭新的几何教学内容。教师在用电脑演示了地球围绕太阳公转后，要求学生描述地球与太阳的连线OA是怎样旋转的。一个学生说到是以太阳为中心点旋转的。老师机智地马上引到太阳的中心点O上，说到：“你看太阳是有一个字母。”学生很自然的说：“OA是绕中心点O旋转的。”老师马上板书：以O为中心点。这位老师仔细听了学生的回答，抓住了答语中与教学内容——图形的旋转三要素的联系，自然的将学生的印象转移，并趁热打铁，突出中心点这个要素。有经验的老师都是很注意学生的信息反馈，自然而然地将知识要点突出。 作用和价值 （四）改善教学氛围，优化教学效果 1.活跃课堂气氛 2.多样性的学习方法 3.加强师生交流，培养融洽的感情，建立和谐社会 细心回授 课堂教学信息反馈为研究学生学习心理和思维过程提供种种鲜活的素材和案例。 洗地机 扫地机 / nip685zyg