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初中教研室联系点学校记实表 学科： 数 学 学校：道托镇初级中学 2013年10月 教研员联系点学校记实表 学科：数学　联系点学校　道托镇初级中学　　　日期　2013.10　　　 参 与 人 员 姓名 性别 学历 职称 任教年级 武建（组长） 男 大学 中一 九年级 宋增喜 男 大学 中一 九年级 王明亮 男 大学 中一 九年级 周振中 男 大学 中二 八年级 王彦强 男 大学 中一 七年级 活动主题 课堂教学中如何提高学生的学习兴趣 ? 活动记实 ? ? 道托镇初级中学在学校教导处的支持下，先后到临朐县九山中学，我县的马站中学、杨庄中学等学习先进的教学理念。通过不断外出学习和在教学实践中摸索，老师们在教学中进一步明确通过“怎样让学生在课堂学习中感受快乐”的研究，将有助于进一步转变教师的教育教学观念，形成“民主、平等、和谐、自助、共进”的课堂，强化以学生为主体的、以教师为主导的课堂学习模式，使全体学生都能意识到并能成为学习的主人。在一节课的教学过程中，教师要根据学习内容，对学生发现的疑难问题或一节课的难点知识，组织、引导学生以小组为单位进行讨论、探究，但每节课小组的合作探究、讨论次数不能超过3次（若超过3次必然会流于形式）。每次讨论、探究后要以小组为单位进行展示汇报，由发言人汇报，组内其他成员补充，其他小组的成员可进行质疑。同时可组织学生开展个体自主学习、同桌互相交流、小组间相互展示、全班集体研讨、师生互动质疑等。建立以平等民主、和谐互助共进为特征的课堂学习氛围，促进学生良好个性品质和优秀人格的形成与发展。 在课堂教学中，大力促进学困生向学优生转变，使每一个学生都能成为学习的主人，都能在学习中找到快乐，在快乐中学习。 活动效果 学生在课堂学习中感受到快乐、感受到成功，学生感到学习是一件快乐的事， ? 课 堂 落 实 实 践 指 导 教 师 风 采 实验教师： 宋增喜 实验班级： 九年级（3-4）班 实验教学指导： 建立以平等民主、和谐互助共进为特征的课堂学习氛围，促进学生良好个性品质和优秀人格的形成与发展。 10月11日： 授课教师： 授课班级：九年级3班 听课教师：武建、王明亮、周振中、王彦强 课题：24.4弧长和扇形面面积 课堂观察总体评价：本节课主要以弧长和扇形的面积公式的推导、运用为主，列举了一些生活实例，帮助学生从实际生活中发现数学问题，激发学生的学习兴趣。在扇形的面积公式中，渗透了转化思想，有助于学生的理解。整节课以学生自学探究、合作交流为主，体现了学生的主体地位，让学生在积极的探索中得到锻炼和发现。 不足之处是教师在课堂教学指导中传统东西的太多，扔不下包办代替的包袱，课堂不够灵活。在本节课的教学过程中还有很多细节问题尚需进一步探究。 实验教师： 王彦强 实验班级： 七年级年级（5-6）班 实验教学指导： 转变学生的学习观念，变“被动接受”为“自主合作探究”主动获取知识。 10月17日： 授课教师：王彦强 授课班级：七年级5班 听课教师：景光元、武建、赵志璐、王兴凯 课题：3.1《从算式到方程》 课堂观察总体评价： 亮点是课堂气氛轻松活跃，小组内学生代表展示交流时认真、投入，能够把自己完全融入到角色中去，让学生在讨论问题、解决问题中，比较列算式与方程在分析数量关系上的区别以及列方程时相等关系的建立。 不足之处是教师对本节课的规整任务项还不够合理完善。 实验教师：周振中 实验班级： 八年级（1-2）班 实验教学指导： 在课堂中，建立以平等民主、和谐互助共进为特征的课堂学习氛围，促进学生良好个性品质和优秀人格的形成与发展。 10月25日： 授课教师：周振中 授课班级：八年级1班 听课教师：张世勇、武建、王明亮、赵林贞 课题：13.3等腰三角形 课堂观察总体评价： 亮点一：本节课中，性质的引入体现了新课程的理念，学生合作学习，课堂上，学生充分猜想、验证，用实验方法得出各种不同的结论，借助小组合作学习的方式，使学生的思维充分展开，在课堂上通过讨论，点评了两种方法，其余给学生课后验证，拓展了课堂的空间。从“折叠等腰三角形”这一实践中，通过“小组内交流→小组间交流→小组内归纳”这一过程，总结出等腰三角形的各种性质（现象），学生学习的兴趣增强了，对知识的探究也深入了，印象也比较深刻，明显比教师讲解有更强的作用。另一方面也说明了教师有深厚的学科功底，对教材的理解非常深刻，是在“用课本教”而不是在“教课本”。 亮点二：本节课的容量非常大，教师对知识的运用和引申也非常熟练，在学生提出问题后能够及时进行解释。同时，对学生没想到的方法，也能进行补充。如“性质定理１”的证明中，除三种添线法外，又引导学生思考“作中垂线”和“△ＡＢＣ≌△ＡＣＢ”的方法，培