民族教育功能的失调与矫正.pdfVIP

长江师范学院学报 第26 卷 第3 期 2010 年5 月 Journal of Yangtze Normal University Vol．26 No．3 May 2010 □专题：教育公平与教育发展研究 民族教育功能的失调与矫正 张大友 （长江师范学院 教育科学学院，重庆 408100） [摘 要] 民族教育作为整个国民教育的重要组成部分，其功能既包含教育的一般功能，体 现和展示教育功能的共性，同时也有着不同于普通教育的民族性与独特性。现实中，民族教育的 功能发挥出现失调，谋生功能被过分强化，个体享用功能被遮蔽，民族文化传承功能被弱化，促 进民族团结功能发挥不够，社会流动机制推进器的功能发挥不畅。要改善民族教育的功能，应该 调整教育结构，改善教育内部诸要素之间的时空关系，把握教育功能取向，兼顾个人和社会的整 体发展，丰富教育内容，顺应民族教育整体功能发挥的需要。 [关键词] 民族教育；功能；个体发展；社会发展 [中图分类号]G750 [文献标识码]A [文章编号]1674- 3652 （2010）03- 0012- 05 功能是有特定结构的事物或系统在内部和外 少数民族的受教育者的个体成长、发展上。即通过 部的联系中所表现出来的作用。教育功能是教育 教育者对受教育者的知识、能力、态度和价值观等 活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种 施加影响，促进受教育者的身心产生预期的变化， 影响和作用，从作用对象看，可以分为社会功能 使其从已有的发展水平达到更高的发展水平，最终 [ 1 ] 和个体功能 。民族教育作为整个国民教育的重要 把人从一个生物性的个体转化为社会化的个体。同 组成部分，其功能既包含教育的一般功能，体现 时，个体在社会化的过程中必然伴随着个性化，教 和展示教育功能的共性。但由于民族地区的自然 育通过促进人的主体意识、主体能力、个体特征等 地理环境、经济基础、历史传统、风俗习惯、宗 的发展，促进人个体价值的实现，促进人的个性化 教信仰的独特性与差异性，民族教育理应有着不 的完成。教育的社会功能，就是教育在社会发展、 [ 2 ] 同于普通教育的民族性与独特性 。 社会生活中的作用。民族教育的社会功能具体表现 为教育对社会的政治、经济、文化、科技和人口的 一 民族教育的功能 产生重大影响。同时教育在社会分层与流动方面， 也发挥着社会整体功能，是社会选拔、社会流动、 （一）民族教育的基本功能 社会分层的重要机制。 民族教育和其它教育一样有着基本的个体功 （二）民族教育的特殊功能 能和社会功能。即对个体而言，教育促使个体以 1.促进民族团结和民族地区经济社会的和谐发 最快的途径适应社会所需要的道德生活和社会生 展。我国是一个多民族的国家，民族团结，和睦相 活。对社会而言，教育一方面行使社会整合的功 处，对社会发展至关重要。民族教育肩负着促进民 能，通过道德教育唤起人们的集体良知和共识， 族团结，实现各民族共同进步的重要功能。费孝通 达成团结；另一方面，通过教育促进社会分化和 先生提出，中华民族是一个多元一体的民族，一体 [ 3 ] 分工，将不同能力的个体送到社会的各个方面 。 是指中华民族实体，多元是指中国境内的56 个民