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母语(英语)在汉语习得中的迁移及教学启示
专业硕士学位论文
论文题目:母语(英语)在汉语习得中的迁移及教学启示
专业学位名称: 汉语国际教育硕士
申请人姓名 : 叶秀兰
导师姓名、职称: 张瑞英 教授
论文提交时间: 2013 年4 月
1
曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明
(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)
本人郑重声明:此处所提交的博士□/硕士论文《母语(英语)在汉语
习得中的迁移及教学启示》,是本人在导师指导下,在曲阜师范大学攻读博
士□/硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外
不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的
个人和集体,均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本
人承担。
作者签名: 日期:
曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书
(根据学位论文类型相应地在“□”划“√”)
《母语(英语)在汉语习得中的迁移及教学启示》系本人在曲阜师范大
学攻读博士□/硕士学位期间,在导师指导下完成的博士□/硕士学位论
文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有,本论文的研究内容不得以其他
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定,同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本,允许论文被
查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学,可以采用影印或其他复制手段保存论
文,可以公开发表论文的全部或部分内容。
作者签名: 日期:
导师签名: 日期:
2
摘 要
母语迁移研究一直是二语习得研究的一个重要领域,但目前研究普遍存在的问题是,
虽然母语迁移的正负方向早已经被研究者们提出来,但是研究的重心向来是母语的负迁移
作用,而正迁移作用却往往被忽视。实际上,任何语言之间都具有一定的共性,而这些共
性为第二语言学习过程中母语产生正向迁移创造了条件。本文通过简要回顾语言迁移现象
的研究历史,积极探索影响语言迁移的语言因素和非语言因素。语言因素包括语言的标记
性因素和语言距离。非语言因素包括学习者个人因素和语言的社会环境因素。同时,文章
在还对比分析框架下,探讨汉英两种语言的共同点,通过大量的例证,从语音、词汇、语
法三个层面分析汉语习得过程中母语(英语)的正迁移现象。包括在发音方法、构词方法
和基本句型等方面的迁移。在对外汉语教学中,教师应当充分利用汉英语言的共同点,引
导母语(英语)的正向迁移。同时,教师还应当灵活运用英语作为母语的正迁移作用在对
外汉语教学中的策略,降低汉语习得的门槛,从而增强学习者对汉语学习的信心。
关键词:二语习得;汉英对比;母语; 正迁移;对外汉语教学
3
Abstract
Native language has long been the important area of the studies on the Second Language
Acquisition. However, the current problem is, although it is well known that language transfer
can be divided into the positive and the negative, studies always focus on the negative and
neglected the positive. Actually, there certainly are
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