2015年度理科综合（生物）模拟试卷一.doc

2015年理科综合（生物）模拟试卷一 一、选择题 1．高尔基体是真核细胞中的物质转运系统，承担着物质运输的任务，其转运过程如下图。下列叙述错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　） A．．受体K的作用使蛋白A被运回内质网．蛋白B分泌到细胞外的过程需要载体蛋白的协助 ．在体外培养小鼠体细胞时发现：甲类细胞核DNA量是乙类细胞的两倍丙类细胞核DNA量介于甲、乙两类细胞之间(　　)甲类细胞处于分裂期在三类细胞中所占比例最大乙类细胞无分裂能力属于高度分化的细胞丙类细胞已经进入衰老期将细胞用药物抑制DNA复制乙类细胞比例将增加生物兴趣小组模拟赫尔希和蔡斯做了实验，有关分析的是A．①过程中与35S标记的噬菌体混合培养的是没有标记的大肠杆菌 B．b中含放射性的高低，与②过程中搅拌是否充分有关 C D．上述实验过程并不能证明DNA是遗传物质．右图表示下丘脑和垂体在结构和功能上的联系，下列有关说法的是A．激素促甲状腺激素．人类性染色体上的性别决定性别决定基因（SRY）决定胚胎发育成男性。人类中发现有XX的男性、XY的女性XO的女性。下列分析错误的是A．正常男性中SRY基因位于Y染色体．XY女性Y染色体SRY基因产生基因突变导致的 C．XX男性可能是产生精子过程中Y染色体片段到X上所致 D．XO女性可能母方在产生过程中同源染色体未分离所致．下图群落演替过程中初级生产量和呼吸量的变化。下列叙述错误的是 A．呼吸量是指群落中生产者和各级消费者呼吸作用的总量 B．群落演替至成熟阶段时，初级生产量与呼吸量大致相等 C．在演替过程中群落的生物量不断增加，最终达到最大并保持稳定 D．A的净光合速率小于0，说明　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；叶片C比D的净光合速率低，最主要的原因是　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。 (2)在提取菠菜叶中光合色素实验中，最好选择上表中的叶片 　　　 做为实验材料。叶绿素分子含有的Mg2＋可被H＋等置换，因此提取到的菠菜光合色素滤液用5%的HCl处理后，其颜色与研磨时未加　　　　　　　　的颜色相似，呈黄褐色。 (3)经测定，叶片B中DNA、RNA和蛋白质的含量比值为1∶3.1∶11。用一定浓度的生长素处理一段时间后，该比值变为1∶5.4∶21.7。据此分析，生长素促进细胞生长的原理是　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。 (4)在不同浓度的CO2环境中培养菠　菜幼苗，同时测量叶片的气孔开度和还原糖的含量，实验结果如右图所示。发现随着CO2浓度升高，菠菜幼苗还原糖的含量也有所增加，其主要原因是 　　　　　　 　　　　　　　　　　　 。增加CO2浓度有助于菠菜幼苗度过干旱时期，其主要原因是 。 31．（12分）甲状腺是重要的内分泌器官，碘是合成甲状腺激素的重要原料，某同学设计实验研究促甲状腺激素与甲状腺激素之间的相互关系。请完善有关的实验步骤及分析实验结果。 实验一：验证促甲状腺激素能促进甲状腺激素的生成和分泌。 材料用具：兔子若干只、含131I的碘溶液、适宜浓度促甲状腺激素溶液、生理盐水、注射器、放射强度测定仪。 （1）A、B组，分别注射　　　　　　　　　　。 （2）每隔一定时间分别测定二组兔子甲状腺的放射量，并作记录结果。 （3）当二组兔子甲状腺的放射量出现　　　　　　　　　　　　　　　的情况，向A组注射　　　　　　　　　　　　　，向B组注射等量的生理盐水。 （4）每隔相同时间分别测定二组兔子甲状腺的放射量，并作记录、统计数据。若出现　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的情况，则说明促甲状腺激素能促进甲状腺激素的生成和分泌。 实验二：实验表明甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素对垂体分泌促甲状腺激素的作用是相互对抗的。为验证甲状腺激素对垂体分泌促甲状腺激素的影响，现将一只健康兔子的甲状腺摘除，并从第三周开始每天注射一定量的甲状腺激素，每周检测其血液中甲状腺激素浓度，结果见下表。 时间/周 切除甲状腺前 切除甲状腺后 1 2 3 4 5 6 血液中甲状腺激素浓度/ng·dL-1 120 120 50 30 120 180 180 （1）请在坐标图上绘制甲状腺激素浓度变化的曲线图，并根据甲状腺激素浓度变化在同一坐标图上画出促甲状腺激素浓度变化趋势的曲线图。 （2）切除甲状腺后，原因是。杂交组合亲本类型子代雌雄甲黄色(♂)×黄色(♀)黄238黄乙黄色(♂)×黑色(♀)黄111，黑110黄112，黑113丙乙组的黄色F1交黄358，黑121黄243，黑119 (3)甲组亲本的基因型是