我国青少年从事科学职业的意愿和其影响因素研究.PDF

第32 卷 第3 期 全球科技经济瞭望 Vol.32 No.3 2017 年3月 Global Science, Technology and Economy Outlook Mar. 2017 我国青少年从事科学职业的意愿 及其影响因素研究 石长慧，赵延东 （中国科学技术发展战略研究院，北京 100038） 摘 要 本研究基于一项全国规模的问卷调查数据，分析了我国中小学青少年将来从事科学职业的意愿， ： 并探讨了个人兴趣因素、职业价值观因素、学校教育因素和社会资本因素对这种从业意愿的影响。研究 发现，我国中小学青少年虽然对科学表现出浓厚兴趣，对科学家职业也给予了积极的评价，但对科学家 职业的从业意愿不高。我们建议，改革中小学科学教育体系，并积极促进科学家与青少年的直接接触和 互动，以提升青少年对科学家职业的从业意愿。 关键词 青少年；科学职业；从业意愿；影响因素 ： 中图分类号 文献标识码 A DOI 10.3772/j.issn.1009-8623.2017.03.009 ：G315 ： ： 2016 年 12 月，经济合作与发展组织（OECD） 调研宣传部委托中国科学技术发展战略研究院于 公布了 2015 年国际学生能力评估（PISA）调查结 2013 年 4—7 月完成的“青少年心目中的科学家形 果 [1] 。调查测试了 72 个国家和地区的 54 万名 15 象调查”。该研究采用定量的问卷调查方法，从青 岁学生的知识与技能。调查结果显示，中国将来 少年、家长和学校收集相关数据资料。由于研究经 期望从事科学相关行业的学生比例为 16.8%，明 费的限制，调查在抽取学校阶段没有采用随机抽样 显低于美国的比例（38%），亦不及经济合作与发 的方式，而是基于全国 23 个省和直辖市，在保证 展组织国家的均值（24.5%）[2] 。经国内媒体报导 覆盖东中西和城乡等不同地区的前提下先定点抽取 后，这一现象引发了科技界和教育界的广泛探讨。 66 所学校。在抽取调查班级时采用随机抽样的方 国际学生能力评估测试的中国样本仅仅来自北京、 式，在抽取到的学校里每校各随机抽取小学五年级、 上海、广东和江苏四个中国发达地区，以其代表 初中二年级和高中二年级的一个班，选取班里的所 中国的整体情况存在着较大的偏差。那么，科学 有学生作为调查对象。调查要求每个学生填答一份 职业对我国青少年的吸引力如何？哪些因素影响 问卷，并带一份家长问卷由监护人填答完成，被调 了青少年从事科学职业的意愿？本研究基于一项 查的学校负责人完成一份学校问卷。实际调查完成 全国规模的问卷调查，试图对这些问题做出初步 的样本为 30 个小学班、30 个初中班和 28 个高中班， 回答，并为增强科学职业对我国青少年的吸引力 共抽中 4 143 位青少年，最终完成有效的小学、初 提出政策建议。 中和高中问卷分别为 1 213 份、1 223 份和 1 420 份， 总计 3 856 份，有效完成率为 93.1%。有效的家长 1　研究方法与数据 问卷和学校问卷分别为 3 731 份和 60 份。数据的 本研究使用的数据来自中国科学技术协会 统计主要使用 SPSS19.0 软件。 第一作者简介 ：