闫马小学教研工作制度..docVIP

闫马小学教研工作制度 2010年9月 闫马小学教研工作总体思路 以科学发展观和现代教育理论为指导，以全体教师为研究主体，以学校教育教学中存在的突出问题为研究对象，以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的，充分发挥国家、市、县科研部门的指导作用，学校科研骨干的示范作用，全面实施开放学习策略、重点课题统领策略、群体科研和科研精品共抓策略，多出体现鲜明时代特色、理论价值高、实践效果显著的科研成果。 闫马小学教研工作制度 为提高校本教研工作的质量和水平，全面提高教育教学质量，特制定本制度。　　一、指导思想　　全面实施素质教育，坚持“依法执教”和“科研兴校”方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。　　二、工作目标 　　1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。　　2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。　　3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。　　4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。　　5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。　　6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。　　三、方法措施　　1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，校长任组长，教导主任为副组长，教研组长为成员，全力抓好教研工作。　　2、制定教师业务学习制度，提高教师业务理论水平。　　3、学校组织骨干教师上示范公开课、研讨交流课，进行课堂教学改革的探讨、总结、交流、提高活动。　　4、扎实开展课题研究工作。课题组在集体讨论的基础上，制定好学期活动计划，围绕课题开展研究活动，形式不拘，做好课题的月汇报工作，要通过不断的反思来调整课题实施计划，提高研究的实效性。鼓励教师运用先进的教学手段（信息技术及电化教育设备），并及时地做好活动的记录工作和资料的整理工作，以便资料的归档。　　5、着力推进新课程的研究活动。课题组、教研组要做好课程的评价改革工作和综合实践活动的研究工作，同时全面落实校本课程的开发实施工作。　　6、严格考核，有效激励教师科研的积极性。建立教研骨干教师人才库，健全教研骨干教师管理档案，为教研骨干教师创造便利的学习、工作条件，给予优惠的待遇，同时要对教研骨干教师大胆地“给位子、压担子”，通过提干、教学技能大赛、学术研讨等活动搭建平台，展示他们的素质和风采。在同等条件下教研骨干教师可优先评优树模、晋职晋级。对有研究成果的教师实行重奖。教师参加教研活动制度为加强教师队伍建设，活跃学术氛围，提高师资队伍整体水平和科研能力，提高教育教学质量，特制定教师参加教科研活动制度：1、积极学习教科研的相关教育理论，积极参加校内外各项教科研活动.2、教师在教学实践中，要结合所任专业的热点、难点问题，积极进行教育观念、教学方法、教学手段的探索，大胆创新，撰写出质量较高，有一定深度和新意的论文，积极在有关刊物上发表。　　3、教师要结合教育改革的需要，积极参与教学模式改革，不断探索适合时代要求的课程结构体系，积极参与工作。　　4、教师在教学过程中，要不断提高教科研意识和能力，积极承接科研课题。　　5、教师要积极撰写论文，于每年9月初要完成至少一篇水平较高的学术论文,参加工作时间年限较短的青年教师，根据自己的教学实践实际，可写一篇教学总结或教学经验体会。??????? 6、教师要适应信息时代的要求，努力掌握现代教学手段，根据教学任务、教学内容积极进行教学课件的制作。